江苏省连云港市新海实验中学高中地理2.2可持续发展的基本内涵教案鲁教版必修3

《江苏省连云港市新海实验中学高中地理2.2可持续发展的基本内涵教案鲁教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第二单元走可持发展之路【课程标准要求】标准活动建议了解人地关系思想的历史演变。根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的•主要途径。领悟走町持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程屮，个人应具备的态度和责任。设计有关表格，引导学生分析、归纳不同历史阶段人地关系思想的特点。以角色扮演的形式模拟当地行政官员、企业领导、居民等就本地发展中存在的问题提出相应的对策。第二节可持续发展的基本内涵【设计思路】关于可持续发展，学生从初中到高中的地理学习虽然一直都冇渗透，但高中对学生学习的要求是能够“•领悟”到“走

2、可持发展之路是人类的必然选择”。认识到个人在可持续发展中应具备的态度和责任。木课的内容比较抽象，如果只讲理论，学生很难真正理解。从教学方法看，本课可以灵活运用实际生活小大量鲜活的案例，通过问题导学法、案例分析法、合作讨论法等多种方法组织教学活动,使学生在充满生机的•探究性活动•I＞掌握学习目标。【知识构建】课程标准关于本课的“标准”是联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径”。其具体要求应该包括三个方而：一是需要知道可持续发展的概念，理解可持续发展的基本内涵和基本原则。二是需耍认识nJ持续发展的重耍性和个人应具备的态度利责任。三是需要分析归

3、纳协调人地关系的主要途径。从教材的知识内容看，各个版本教材对本“标准”的阐释既基于其基本要求，乂各有不同的理解与拓展，因此不同版本教材在文字表述、案例选用、图表设计等方而均存在.着一定的差异。这种差界是很止常的现象，我们应该以求同存异的心理品质，淡化差异，并根据“标准”的本质特征进行知识建构，其框架结构结构如图1所示。行动概念21世纪议程社会可持续发展经济可持续发展生态可持续发展1.利用实际生活的案例进行判断，讨论归一纳可持续发展的概念。2.利用案例如某地区的经济现象，理解可持续发展的基木内涵和基木原则，培养学生的社会责任感。3.利用分组讨论的方式，角色扮演理解可持续发展的意义

4、。4.通过小组合作学习，讨论个人个人在可持续发展中应具备的态度和责任。【重难点分析】1.教学重点依据课程标准，可将木课的教学重点确定为“可持续发展的内涵和基本原则”，而不是“可持续发展的概念”。本课重点可以从两方面进行理解：一是可持续发展是复合系统，包括经济、社会、生态可持续发展三个方而，其中生态可持续发展是基础，经济可持续发展是条件，社会持续发展是冃的，報个系统通过人的管理调控得以协调有序；二是可持续发展的基木原则，主要包括公平性原则、持续性原则、共同性原则和阶段性原则。1.教学难点本课的知识内容并非理解难点，而应该是“可持续发展的基本原则”，即将分析方法作为教学难点。因为关

5、于原则的辨析和理解对学生思维的综合性要求较高，这是一个较复杂的思维过程。【课前准备】提前一周布置学生调查家乡近30年经济、社会、生态各方面发展建设的相关文字、视频、图片和数据等资料。教师搜集关于可持续发展、全球性环境问题、扬州部分企业发展的视频、图片等资料。课前做好学习小组的组建与分工工作。建议每个小组以4-6人为宜，每个小纽成员在教室小的廉位邻近，可以随时集中起來围处在一起。每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表2所示），以便在讨论过程中及时•记录学习情况。表2小组合作学习研讨过程记录姓名在小组中的

6、职责发言次数个人观点XXX【课堂活动设计】第…部分：新课导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图学情诊断调查：关于可持续发展的知识，你已经掌握的知识点有哪些？你的疑问冇哪些？学生回答。了解学生已有的关于可持续发展的认知基础及差界表现；了解学生预习情况与学习需求；合理调整教学计划。学习目标展示投影学习目标，要求说出关键词。①朗读学习目标；②迅速说出关键词明确忖标，提高学生的冇意注意。

7、第二部分：新授内容设让探究活动1：阅读“可持续发展复合系统图”，理解町持续发展的内涵。图2教学内容教师活动学生活动设计意图可持续发展的内涵①投影“可持续发展复合系统示意图”（图2）。②展示导学问题：

8、图•中字母代表什么子系统？可持续发展的三大子系统屮哪一个最重要？它们各具有怎样的地位？扬州近30年来的发展变化如何体现可持发展的内涵（如表3）?③倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评①读图，注意各了系统之间的相互关系。②学生分析案例，作出回答。理解可持续发展的内涵，提高读图分析能力，培养。并提供了富冇乡土气息与生活气息的研究案例，激发学生学习兴趣。表3扬州近30年来的重大发展①扬州的GDP增长105倍，居民人均可支配收入增长48.4倍②宁启铁路扬州段、润扬长江大桥、环城高速公路、