浅谈初中数学小组合作学习的有效性与注意的问题

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1、如何有效的开展数学小组合作学习“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生Z间、学生Z间更有效地进行语言交际;而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，冇力地促进了课堂效率的提高。以下是我在具体实践过程屮的几点收获，在此与大家一起探讨。一、小组合作学习的有效性1、合理分组在组建合作小组时，应注意结构的合理性。一是小组人数耍合理，一般以4〜6人为宜。人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示，人数太少也不利于学生间的交流和互组；二是分组应遵循“组内异质，组外同质叩勺原

2、则，即一个小组内应包描具有不同能力特征、不同数学水平、不同性别的学生。这样学生可以在合作学习屮相互补充，相互学习，相互帮助，从而促进了学生的集体进步;2、规范操作（1）小组中只冇两种角色，一种是学习的操作者，一种是学习的检查者，这两种角色由小组成员轮流担任。当-•名成员向其他人说明自己的理解或推理过程时，其他成员要对其发言进行评价。（2）在全班交流屮，只冇中心发言人，没冇小组长，而且屮心发言人是轮流担任，每个人的机会是均等的。这样做的目的就是为了在合作学习中消除权威,体现地位均等与机会均等。培养学生这种平等合作的意识。（3）要

3、给予足够的时间。必须确保每个学生在小组的充分交流和表现的机会。如果问题提出后，只给了1分钊洽作学习的时间，6个学生是无论如何不能都得到交流的机会的。只冇对合作学习规范操作了，合作学习才能体现它的真正价值，真止体现新课改的作用。3、明确任务，合理分工共同的任务与合理分工是促进合作学习的基木条件。小组成员必须明确小组的共同任务和独自承担的任务，明确自己任务完成的情况关系到小组完成整体任务的好坏，这是个责任问题。在明确任务Z后进行合理分工，教师可以事先和同学们共同商讨明确分工，明确小组负责人（组织者）。4、全班交流让每个小组的中心发

4、言人代表本组向全班进行学习成果汇报，进行全班交流，分享成果。交流的内容不仅仅是知识，同吋，还包含方法方面的交流，情感态度价值观方面的交流。教师要提醒学牛注意倾听发言，记录下口己没想到的。这种交流达到了更大范围的资源整合。6、教师的作用教师恰当的引导成为合作学习成功的一个重要因索。合作学习的主要目的是加强生生之间的交流与互动，但也必须加强师生之间的交流。在学生合作学习时,教师要与学生平等地合作交流，充当学生学习的合作者，参与学生的讨论，并进行冇针对性的指导，尤其是个别指导与对带冇普遍性问题的答疑。讨论结束以后,教师应组织学生进行

5、全班交流，让学生反馈合作学习的信息，根据学生反馈的信息进行一定的总结。二、小组合作学习应注意的问题1、合作学习前应留给学生足够的独立思考时间在实际教淫屮，有些课为了追求合作气氛，或是一味追求求异思维，教师呈现问题情境后，不留给学生片刻思考时间，就立刻宣布“卜•面开始小组合作学习”,这样学生还没來得及思考问题情境，更谈不上自己的独立方案，容易造成要么组内优生一言堂，要么使讨论流于形式，达不到合作学习的口的。因此，在小组合作学习前，教师一定要让学生有独立思考的时间。2、合作学习应正确处理好组内优生与学困生的关系小组合作学习的目的是

6、要让人人参与学习过程，但是如果处理不好优生与学困生的关系，非但达不到目的，相反会加剧两极分化。为此，教师可首先做好学困生的思想工作，鼓励他们积极动手，大炽发言，勇于说出自己的意见，即使说错了也要说出来；其次，在组内安排他们优先发言，让学困生先说出最容易想的解题策略，使他们体验成功的快乐；第三，要求他们认真仔细地听取别人意见；我们应该创造一个优生继续发展的空间，让优生□主探索、门我尝试，学困生得到提高的目的。使得我们的课堂符合《课程标准》指出的“人人学冇价值的数学;人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。叩勺这一

7、数学理念。3、合作学习中教师要精心设计问题问题是整个课堂教学活动的主线。没冇问题课堂教学是没冇生命的课堂教学。问题是打开思维的钥匙，是展开合作交流的导索，有问题才有自主、创造、发现、体验。教师设计的问题要冇利于促进淫生动脑，主动探究数学知识，冇利于集体研究，促进合作学习。不提出过于简单，不假思索就能解决的问题。问题过于简单,学生张口就会，看起來气氛活跃，久而久之，学生容易形成思维惰性，不利于创新意识的培养。4、合作学习要把握契机，灵活安排。合作学习的安排可以是课前预设的，也可以在教学过程屮临时安排，重要的是教师要根据具体的教学

8、内容，把握适当的合作时机。5、要处理好“相互倾听”和“主动参与"之间的关系。首先，合作学习中的交流应涵盖二个层面，一是表述自己的想法，二是倾听别人的意见。只有表述的过程，缺少倾听的过程，交流的效果就只能大打折扣了。其次，在教学中教师不仅耍让“学生倾听教师二更要强调的是“教师倾