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1、教育科研论文初屮班主任如何转变成为新型的班级领导者姚妍【摘要】：教育是一门科学，是一种精雕细刻的艺术。做好班主任工作，需耍明确角色定位，加强管理创新，激发学生主动性，注重因材施教，关注全体学生，全面关心学生。【关键词】：班主任创新型管理科学化教育作用教育是一门科学，是一种精雕细刻的艺术。新时期，农村初中班主任工作面临留守学生增多、问题家庭和网络影视等带来的负面影响等问题。作为一名新任职班主任，只有遵循教育科学，更新教育理念，不断创新班级管理方式，才能培养出适应社会需耍的高素质的新型人才。一、对班主任工作重要性的认识当今社会是一个信息飞速发展的时代，教师已不是学生唯一的知识来

2、源，用昨天的知识教今天的学生去为明天服务是不行的。用陈旧的教育观念去管理和教育学牛，用一成不变的教育方法做班主任工作，难以收到良好教育效果。作为一名刚参加工作的年轻教师，必须加强教育理论的学习，加强班级管理工作的实践与反思，认真研究新的历史条件下学生的特点，探索新时期班主任工作的新途径，以适应时代要求。新的时代对班主任工作提出了新的要求。中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，更是中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道徳教育的骨干，是沟通家长和学校的桥梁，是实施素质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，

3、既是一门科学，也是一门艺术。在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的任务更重，责任更多，要求更高。二、班主任工作的探索与实践如何做好班主任工作，通过入职以来的实践，我认为主要有以下几点：1、明确角色定位新型的班级领导者需耍角色的转变。在传统的班级管理中，班主任习惯牢牢控制班级的主动权，不放手、不松手、不松权，凡事亲力亲为，忽视班级是一个集体，误以为班级管理工作只是班主任一个人的领导。班级管理应该采用轮岗制，为每个学生提供适合自己的相应岗位，让所有学生参与班级的管理，做到人人有事做，事事有人做。学牛在管理过程中，自我管理、自我约束、口我教育，颗颗螺丝钉都发亮。

4、清洁区划分与管理是班级管理的一个部分，是班级的形象工程，并非一日可以完工，需要班级每一个成员的积极、主动参与，需耍建立一种有效的责任机制。小明是我们班最懒惰的同学，而且不太讲究个人卫生，在实行分组轮岗制的时候，班上每个同学都不希望与他同组。针对这个问题,我单独与小明同学交流，希望他能慢慢改掉自己的毛病，尽快融入到班集体中去。在与他交流中，我了解到他只是自我约束能力差些，其他优点还是很多的。经过与班级部分同学商议，我建议小明为我们班的清洁委员。在其他同学帮助、督促中，小明同学责任意识大大增强，主动思考班级清洁区管理工作，成为一名尽心尽职的班干部。从这件事中，我深深感到，作为班

5、级的领导者,需要细化责任工作，让每个班级成员都有相应的工作责任，这样管理就有层次了。2、加强管理创新新型的班级领导者需要不断开拓创新。时代在进步，经济在发展，学生的思想与个性也在与时俱进，班级管理如何能紧随时代需耍呢？第一步：教——把管理方法教给学生，即教师当好教练，力求做到：“授人以渔”。当学生步入初中，班主任要指导学生塑造新的自我，尽快适应新的环境。可以在自荐与推荐相结合的基础上产生班委，在组建班委后要及时教给班干部管理班级的方法。如班务——班委负责制；卫生一一组长负责制；班级日总结制;小组周综合评比制；班委周例会制等。如此，班干部有了具体可行的管理方法，操作起来易掌握

6、，也易出效果。第二步：扶—当班干部初步掌握了管理方法后，班主任可由“教练”角色转换为班干部的参谋，支持、帮助、扶助他们开展工作。对班委作出的决定要及时给予肯定，帮助制定实施计划及管理措施。通过实际工作的磨练，班干部在实践中逐渐积累工作经验，增长才干。这样既培养了他们的能力又提高了他们的素质，同时•为第三步全面自主管理打下基础，创造条件。第三步：放一一即放手让班干部全方位自主管理班级，学生自己管理自己。这时，班主任要充分信任学生，充分发挥学生的主体作用，给他们锻炼的吋空，给他们活动的舞台。学生作为班级的主人，班主任退居“二线”当好“顾问”。比如学校搞体育节、艺术节等活动，所有

7、活动都可由班委主抓。你给学生一个舞台，学牛会给你无尽的精彩。3、激发学生主动性新型的班级领导者需要引领学生，发挥学生的主动性。在日常教育教学活动中，应该淡化师生之间的界限，打破师生之间的壁垒，否则，学生对教师就会敬而远之。这样一来，当学生遇到问题吋不会选择走近你，反而将你和学生的距离越拉越远，从而班级的凝聚力就会越来越弱。作为新时期的班主任，我们应该缩短与学生的距离，无论在课堂上还是在课堂外，老师与学生都是平等的关系，人与人用心交流，用心感化。善于了解和洞察学牛的特别现象，在出现问题前，及时处理好，防止突发事件的发