浅谈如何培养幼儿的诚实品质李虹

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1、浅谈如何培养幼儿的诚实品质南开少年宫李虹幼儿来自各自不同的家庭，有着各不相同的家庭背景和遗传因素。作为教师不论他们的个性和行为怎样的不同，我们都要尽我们的所能，针对他们的行为特点加以规范和引导，使他们能沿着健康、正确的方向发展，形成良好的行为和健康的心理。诚实是做人的根本准则，是万事成功的秘诀。在美国的一次对1300名百万富翁的调研中，当问及成功的秘诀时，他们几乎没有一个人把成功归于才华。获得成功秘诀第一位的就是“诚实”。教育幼儿从小就懂得做个诚实的孩子，这一点比教他们一道计算题或背出几个英语单词更具有深远的意义

2、，形成诚实品质会使幼儿受益终身。大家都听过《狼来了》的故事，这个中国古老的故事不知伴随着多少人的成长，从中我们懂得了什么是诚实，以及说谎的后果。在当今的现代教育中，我们面对的是思维活跃、想象大胆丰富的当代儿童，只用《狼来了》这则故事就想使他们懂得什么是诚实，如何做个诚实的人，这未免有些简单了。我们要通过多种途径，运用多种方法来培养幼儿的诚实品质。一、要了解幼儿的个性特点，尊重、信任每个孩子。在日常活动中，细心观察每个幼儿的个性特点，抓住点滴小事培养他们的诚实品质。例如：在一次区域活动中，一个幼儿举着一辆玩具汽车来

3、到我身边，“李老师，这辆汽车的詰辘不知被谁弄掉了。”我看了看，很明显这是被刚刚弄坏的。这时，有几个幼儿嚷道：“是涛涛弄坏的”，“我看到了，是涛涛弄坏的。”我看了看涛涛，并没有马上对这件事情做评价，而是转移幼儿的注意力。我说：“小汽车受伤了，它现在很疼，我们把它送到医院去治伤吧!”我把受伤的小汽车交给了班里的另一位老师，然后请小朋友们继续玩玩具。此时，班里又恢复了平静，就好象刚才的事情从没发生过一样。我看了一眼涛涛，只见他低垂着头，手里摆弄着一个插塑玩具。涛涛是个性格很内向的孩子，他平时很乖巧，从不调皮捣蛋。针对这

4、样性格的幼儿我采取了转移注意力的方法。区域活动结束后，我们来到了操场开始户外活动。平时，孩子们最喜欢围着我蹲在太阳下，边晒太阳，边听我讲故事。我早就想好了要利用这个机会来培养他们的诚实品质。玩儿过了两三个奔跑的游戏后，我们大家很习惯地围蹲在一起，我看了看每个孩子的眼睛，他们正用期待的目光注视着我，我开始娓娓道来：“今天老师给大家讲的故事是：《诚实的列宁》……”故事讲过之后，我提问：列宁是一个什么样的孩子？他们很快回答出'诚实'二字。我接着问：“怎样做才是一个诚实的孩子呢？”他们你一句，我一句，争着抢着回答。我总结

5、说:“对，列宁主动向姑姑承认错误，这就叫做’诚实,。我们要像列宁学习，做个诚实的孩子。”集体活动结束了，我们开始进行分散活动。孩子们有的拍球,有的跳圈儿，有的两人一组玩儿滚球。这时，涛涛来到我身边。我轻轻的蹲下，微笑着，用期待的眼光注视着他。“李老师，那个小汽车是我不小心弄坏的”。我轻轻地摸了摸他的头，微笑着说：“涛涛，老师知道你是个诚实的乖孩子。”“小汽车的伤治好了吗？，它现在还疼吗？”涛涛关切地问。我说：“放心吧！小汽车的伤已经让杨老师治好了，它正在休息呢!”说完，我就带涛涛一起去游戏了，我发现他的脸上又露出

6、了甜甜的笑意。经过这件事情，使我更加关注对幼儿诚实品质的教育。针对这件事，我采取了以下几种态度：K转移注意力，使犯错误的幼儿不被过分关注，以保护他们的自尊心。2＞营造宽松.信赖的氛围，给他们勇于承认错误的机会和时间。3.针对不同个性的幼儿，要采取不同的教育方法。情感的传递，即：微笑.慈爱、理解。二.加强与家长的心理沟通，保持家园教育的一致性。在此之后，又一件事启示了我。一天早晨，在入园接待中芳芳的妈妈手拿一件芳芳的衣服，指着上面一条黑黑的笔道说:“看，李老师这是和小朋友给画的，我怎么也洗不掉。告诉他，以后可不要再

7、画了。”芳芳的妈妈走后，我认真的调查了这件事。调查的结果是，这条黑黑的笔道并不是和小朋友画的，而是芳芳自己不小心画上去的。原来，芳芳是害怕妈妈的严厉批评才说慌的。事后，我找到芳芳的妈妈交换意见。芳芳的妈妈承认自己在教育上的急躁情绪造成了芳芳的说谎行为。幼儿诚实品质的形成需要我们家长和老师的积极引导。在家庭教育中，家庭成员之间要建立心理上的平等关系，尊重孩子，以理服人。对于幼儿的过失行为，切忌训斥、指责。要多站在孩子的角度给予充分的理解、宽容。要帮助他们消除紧张心理，使他们能大胆地说真话，勇于承担责任。另外，老师与

8、家长之间缺少沟通，也是造成幼儿说慌的因素。幼儿家长是教师施教的合作者。幼儿教育家陈鹤琴先生曾经指出：“幼稚教育是一件复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的；也不是幼稚园一方面可以单独胜任的；必定要两方面共同合作方能得到充分的功效/实践证明，教育幼儿是幼儿园和家庭的共同责任。家长与教师要相互信任.相互沟通。定期要互相交流幼儿在园与在家的真实情况，以确保家园教育的一致性。从