语言运用分类讲练修改稿

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1、1语言运用分类讲练扩展语句江酋省广丰中学张辉武结构类扩展一、递进式扩展一语意递增式【名题精选】总理在《政府工作报告》中说:“我们所作的一切都是要让人民生活得更加幸福"因而媒体把2011年的主旋律定义为“幸福中国雹请以“幸福,，为本体解读幸福。要求设计一组比喻句要求三个句子构成排比语意逐步加强。【解题技巧】递进式扩展语句题要求把握句子的总体意味突出句子中内部关系的一层更进一层的关系。本题的解题关键在于寻找三个恰当的喻体将“幸福”的定义一层进一层地展示出来。【参考答案】幸福是学生减负的书包使他们能享受青春的愉悦幸福是成人日渐鼓起的钱包为他们夯

2、实生活大厦的根基幸福是老年朋友霞光万丈的红夕阳使他们沐浴在安康喜乐的温暖中。幸福是炎黄子孙绽放的微笑投影着中国大地的崛起和富饶。【即讲即练】3月10日云南省盈江县发生5.8级地震请你“爱心"为中心词并运用比喻和排比的修辞手法写一段号召募捐的宣传词。二语意递减式【名题精选】以“心烛”为话题写一段文字要求三个句子构成排比语意递减。2【解题技巧】递减式扩展语句题就是要将事物由大渐小、由远渐近、由难渐易、由长渐短、由深渐浅进行描述关键是耍注意依序排列。本题要求对“心烛”进行描述就要对“心烛"的作用或内涵展开描述使三句话语意逐渐减弱。【参考答案】当

3、你绝望时不妨点亮心烛激活自己当你迷茫时不妨点亮心烛照亮自C当你气馁时不妨点亮心烛鼓励自己。【即讲即练】高中生活就是一段张扬的青春。以“张扬''为话题写一段文字要求三个句子构成排比语意递减。二、排比式扩展【名题精选】德国著名哲学家海德格尔呼吁现代社会理想生存状态就是能从跃动、喧嚣的现实中寻找到诗意的生活。请以“诗意的生活”为主语写一组诠释诗意生活的排比句。【解题技巧】作这类题H的方法是①明确主钉几个排列的几个句子都要围绕主钉来扩展②句子结构要整齐一致③展开想像确延扩展的内容。【参考答案】诗意地生活或许应该如陶潜“开荒南野际守拙归园田从采菊东

4、篱下悠然见南山”般的悠然口得。诗意地生活或许应该如李白“仰天人笑出门去我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。诗意地生活抑或许应如易安居士“知否知否应是绿肥红瘦'‘般的温婉简约。【即讲即练】1•“酷'‘这个词是近些年青少年流行语中最具有代表性的一个重要词语。当代青少年对某一个人、某一种行为表示赞赏会说“酷"那么这个人或者在衣着打扮或者在言行举止或者在精神气质上肯定是特立独行、充满个性的。“特立独行、3充满个性”正是“酷，啲精髓所在也是当代青少年青睐和欣赏“酷'‘的真正原因所在。请以“酷”为对彖写一组能具体表现“酷"的排比句。2围绕“我也憧憬另一种生

5、活状态^写一段话要求运用排比和比喻修辞手法。三、对比式扩展【名题精选】怎样区分高屮生的爱好和志趣是否正当呢【解题技巧】对比式扩展是就扩展的内容而言的它更多地体现在对事物、事理、情景的正反、对照上。这里需要特別注意事物、事理间包含的相反相对关系具有辩证思维的属性。为了区别爱好、志趣是否正当可用比较法以突出其区别。【参考答案】主要看这种爱好和志趣是否有利于人的身心健康是振奋一个人的精神还是使人意志消沉是使人的生活目的和理想更加高尚还是趋于颓废、庸俗。使人身心健康、和神振奋、理想高尚的爱好的志趣都是正当的。相反那些消磨人的意志使人粘神颓废、生活

6、庸俗从身心两个方面损害人的那些东两都是不正当的是低级趣味的。正当的爱好和志趣可以丰富一个人的牛活使嗽诘隆(18)恰⑻滩19•兰父鈕矫娑嫉玫椒(17)境？【即讲即练】1.美是主观感受还是客观存在众说纷纭莫衷一是请以“美是主观感受''写一段扩展。要求运用对比手法不少于100字。2.中学生偶像崇拜是一个引起广泛争论的社会问题。请以“青春偶像的崇拜利弊''为话题分别从正面和反面的写一段对比扩展。四、因果式扩展4【名题精选】把“勿以善小而不为勿以恶小而为之"扩展成一段话不少于80字。【解题技巧】因果式扩展是题干给出事件的结果扩展部分的重心在于分析结

7、果产生的原因说明事情为什么会发生为什么会得到某种结果这类试题的根本在于借助于论述事物运动发展的因果关系来扩展。就本题而言此题扩展时重耍的是阐明这句话的含义以及为什么是这样的。【参考答案】“勿以善小而不为勿以恶小而为Z。"不要以为好事太小不屑去做也不要以为坏事很小做了也无所谓。因为量变会引起质变。量变和质变是事物运动的两种状态量变是质变的准备质变是量变的结果。量变必然会引起质变所以对于好事耍从点滴做起对于坏事要防微杜渐。【即讲即练】马克思早在100多年前就指出“现代化的历史就是乡村城镇化的历史S在政府工作报告中温家宝总理提到“十二五”期间中

8、国城镇化水平要从47.5提高到51.5提高4个百分点。协调推进城镇化与新农村建设、让更多农民变成市民已经成为本届两会内外的热议主题。把“我为城镇化赞芦好”扩展成一段话。耍求不少于80字体现因果