资源描述：
《【部编版】六年级语文上册第一单元2 丁香结 创新教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【部编版】六年级语文上册精品教案《丁香结》创新教案【学习目标】1.整体感知,学会多角度描写景物方法.2.品读优美句子,理解丁香结的象征意义.3.学习本文多角度描写景物方法,仿写作文.4.比较古人寄寓在丁香结中的情感,学习作者豁达的胸怀.【学习重难点】品读优美句子,学会多角度描写景物方法.理解丁香结的象征意义,体会作者寄寓在丁香结中的情感.培养自己以豁达胸怀对待人生中“结”的能力.【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入：文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格,如梅花象征高洁,牡丹代表富贵,松柏喻指长青.试着再举出几例.今天我们来学习
2、《丁香结》,看看作者赋予丁香结什么样的情感.二、作者介绍：宗璞,1928年生,女,原名冯钟璞.主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》等,中篇小说《三生石》,《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀中篇小说奖.三、词语：缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续四、整体感知：1.朗读课文,看看作者从哪几个方面描写丁香花的？（1）形状：星星般的小花、许多小花形成一簇；（2）颜色：紫色、白色；【部编版】六年级语文上册精品教案（3）气味：淡淡的优雅的甜香.从感觉角度分析,形状、颜色、气味是哪种感觉？---视觉
3、、嗅觉作者赋予丁香什么样的品格？（结合课文,圈画出关键词,总结归纳）---灵动优雅洁白无瑕可爱芬芳2.朗读课文4-6段,思考什么是丁香结？本义：丁香花蕾上,小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣.象征意义：人生中不顺心的事（愁怨）----知识链接：品读《梨花》思考象征意义（纯情）3.作者多年赏花,为何今年突然明白丁香结内涵？雨后赏花的触动自身经历的感悟（经受病痛折磨）4.作者对丁香结持什么态度？从容、豁达、积极古人对丁香结也有自己感悟,品读李商隐的《代赠二首》和李璟的《摊破浣溪沙》,体会古人对丁香结理解.代赠二首唐代：李商隐楼上黄昏
4、欲望休,玉梯横绝月中钩.芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁.（问）作者描写了哪些景物,体现诗人内心怎样的情感,此处丁香结有何寓意？---楼上玉梯芭蕉不展丁香结；欲望还休孤寂无聊；女子与恋人不能相会的愁绪摊破浣溪沙五代：李璟手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼.风里落花谁是主？思悠悠.【部编版】六年级语文上册精品教案青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁.回首绿波三楚暮,接天流.1.“春恨锁重楼”中“恨”的真正原因是什么？（请用原诗句作答）2.“恨”传达出了词中人物怎样的思想感情？此处丁香结有何内涵？---青鸟不传云外信没有故人音信相思之愁郁结不散的相思之愁
5、同样是丁香结,不同时代的人有不同的理解,古人更多的是借丁香结抒发愁怨之情,而作者笔下的丁香结却是生活中不可或缺的调味剂.正如作者所说,人生中的问题是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么.让我们学习作者从容、豁达、积极的人生态度,去直面人生中的一件一件不顺心的事,这样你的生活也会变得有滋有味.五、作业设计必做：背诵李商隐的《代赠二首》和李璟的《摊破浣溪沙》.选做：阅读《语文读本》中的《野草》.第二课时一、作业检测：1.检查背诵2.李商隐的“同向春风各自愁”的“愁”体现在哪些景物上？---玉梯横绝月如钩芭蕉不展丁香结李璟的“丁香空结雨中愁”的
6、“愁”连绵不断,哪句诗能体现出来？---风里落花谁是主？思悠悠.回首绿波三楚暮,接天流.二、合作探究品味语言1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望.运用拟人修辞手法,“探”“窥”将丁香拟人化,使无意识的丁香具有了人的思想感情,生动形象地描写了丁香花可爱的情态.【部编版】六年级语文上册精品教案2.在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚.花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗外的莹白渗过来.让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起.（问题））雨中丁香具有怎样特点？想象这幅画面,作者为什么
7、说“丁香确实该和微雨连在一起”？丁香的美丽、高洁、愁怨在雨中形神毕现.将丁香结化入雨中的境界,使象征愁心的丁香花蕾更加凄楚动人.3.那十字小百花,那样小,却不显得单薄.许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想.“照耀”有什么样的表达效果？“照耀”一词写出花白如雪,似有光辉晕出.写出花对作者心灵的鼓舞和慰藉,启发作者的文思,使她浮想联翩,思如泉涌.4.“每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪.”“从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白”,作者在这两句话中用“积雪”和“莹白”代替“丁香”,有什么好处？避免重复,
8、使行文富于变化.修辞手法上：积雪是借喻（借用喻体来替代本体不出现本体和比喻词）莹白是借代（借用事物特征来代替事物本身）三、作业设计体会本文多角度描写景物的写法,选择一种你熟悉的花,写一个小片段
