【部编人教版】2019年春季小学三年级下册语文：26.方帽子店（教案）

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1、【部编人教版】2019三年级语文下册教案26*方帽子店教学目标:1.朗读课文.认识“蕉、叩”等4个生字.2.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分.3.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理.教学重点:懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理.教学准备:教师:搜集图片，制作课件.教学时数:1课时教学过程:一、谈话导入，揭示课题1.读了课题，你有什么疑问？2.启发谈话:同学们，我们现在戴的帽子各种各样，可是有一点是相同的，就是都是圆帽子.非常奇

2、怪的是，从前有一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子.这是怎么回事呢?接下来我们一起来学习26课《方帽子店》.二、初读课文，感知内容1.这个问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍.2.检查生字词:香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董部编人教版【部编人教版】2019三年级语文下册教案3.想一想，这篇课文讲了一件事？这篇课文讲了从前有一家帽子店只做（），从来没有做过（），方帽子戴着又（）又（）.小孩子们不喜欢（），他们喜欢（），戴着又（

3、）又（）.后来，方帽子店对面又开了一家卖（）的帽子的商店，顾客们最后都进了（）.那些不舒服的（），慢慢地成为（）.【设计意图:因三年级学生的概括能力还不是很高，所以利用填空法可以降低概括课文主要内容的难度，让孩子们有法可循，降低学习的难度.】三、再读课文，感悟理解1.出示自学提示一:自由读课文1—6自然段，想一想:（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？用直线画出相关的语句.（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？用曲线画出相关的语句.2.汇报交流.出示相关句子:（1）我们从来都是做方帽

4、子，方帽子才是好帽子，不能改的.（2）它们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗.舒服吗？真不舒服！大人们总是这样回答:“因为一直以来都是这样的.”部编人教版【部编人教版】2019三年级语文下册教案抓住关键词来理解课文内“从来”“真不舒服”“一直”等词进行理解人们的思想保守、不愿改变.【设计意图:一篇课文的主要内容往往是通过各段落中的重点词句来体现的，抓住了反映课文内容的重点词句，引导学生分析和理解课文，就能达到启发学生思考，发展学生思维，理解课文内容的目的

5、.】四、深入体验、深入理解1．出示自学提示二:小组合作学习7—10自然段，想一想:小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的，怎么做的?2.汇报交流.出示相关句子:小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮.“假如我们用布做成真的帽子……”“那戴在头上就更舒服了.”他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服.孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……(1)学生读相关句子，通过重点读“可不喜欢”、“喜欢”“又舒服

6、又漂亮”“假如”等词语来理解孩子们不愿默守陈规，喜欢创新.部编人教版【部编人教版】2019三年级语文下册教案(2)说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什么式样的帽子？3.出示自学提示三:自由读课文17—20自然段，想一想:后来的人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来.4.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分.【设计意图:复述，是在积累词语，也是在练习运用词语，是提高识字能力的有效方法.】5．读了这一篇故事，你懂得了什么道理？日子一天天地过去，世界一天天在改变，

7、我们的思想观念也应该跟着转变.五、课后作业:　如果让你设计一种帽子，你会设计什么样的帽子呢？板书设计:方帽子店方帽子又奇怪又不舒服圆帽子（其他式样）又漂亮又舒服部编人教版