【人教版】2019学年小学数学一年级上册导学案：第五单元第6课时 练习课

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1、第五单元6～10的认识和加减法第6课时用数学练习课【教学内容】教材第48、49页内容。【教学目标】1.进一步掌握6、7的加减法的计算方法,并能正确地进行计算。2.进一步提高学生用数学知识解决简单的实际问题的水平。3.学生发现生活中充满数学,激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】使学生能迅速地口算6、7的加减法；能用数学知识解决简单的实际问题。【教学难点】提高学生的口算能力；提高学生解决问题的能力。【教具准备】教师准备：6点子图、口算卡片、数字卡片、课件等。【教学过程】一、情境引入师：生活中处处有数学,你能说说我们生活中的数吗?(学生可能会说：我今年7岁了；我家有五口人,我是一年级5班的学生)师

2、：是的,生活中处处有数学,数学就在我们身边。二、新知探索1、出示投影。(小兔图)（1）引导学生口述图意：草地上有4只兔子,又来了3只。一共有多少只?（2）问同学们,要求一共多少只,用什么方法计算？为什么？（3）请同学们把这道题的算式写在自己的随堂作业本上。（4）让学生相互交流。最后告诉同学们在解题时要先看清题意,确定用什么方法计算,再列式。2、游戏。（1）让学生看大屏幕,老师问：看一看,我们这一次要玩什么游戏？（看点子说减法算式）。多媒体课件出示点子卡片（7个点子）,接着又盖住了几个点子,只露出3个点子。问学生：看明白了吗？谁能看点子图说一个减法算式？引导学生说算式：6-5=1。让同桌互相出

3、示点子图,相互说说算式。（2）卡片游戏拿出0-7八张数字卡片。从八张卡片中拿出两张卡片,用大数减去小数。让学生自己选择,自己动手。两人一组互相交流,一人拿卡片另一人算。集体交流。3、口算比赛完成练习十第5题。比一比,看谁算得又对又快。三、练习应用1、完成练习十第4题引导学生先说图意,交流计算方法,列式计算。2、投影出示第六题。让学生独立完成练习。四、反思总结同学们已经能够根据图意用数学知识解决问题,在解题时,要弄清题意,想想计算的方法,然后在列算式。板书设计：用数学课后反思：