【人教版】2019学年小学数学一年级上册导学案：第五单元第17课时 练习课

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1、第五单元6～10的认识和加减法第17课时加减混合综合练习【教学内容】教材第68页内容。【教学目标】1、通过观察,理解计算顺序2、进一步理解十以内的加减法,能熟练掌握混合运算的运算顺序。3、能运用加减混合等知识解决一些简单的问题,培养学生综合运用数学知识和方法解决具体问题的能力。【教学重点】掌握混合运算的运算顺序。【教学难点】理解计算顺序【教具准备】教师准备：口算卡片、小棒、课件等【教学过程】一、情境引入每天早上上班老师要坐车,在车上我发现了一些有趣的现象,咱们一起来说说吧。一辆车上坐了4人,先上了3个人,又上了2人,现在有几人？教师引导学生说出计算过

2、程和计算顺序。师板书4+3-2=教师根据学生回答的内容,总结学过的知识。师：这节课我们就来针对这些内容进行相关练习。引出并板书课题：加减混合的练习二、新知探索1．基本练习①教师出示小黑板,第3题,学生说出计算顺序,并快速抢答。看谁答得又对又快。做完后,集体订正。②口算下面各题。2+3-1=3+4-2=6+4-9=5+4-3=9-1+2=9-3+4=9-4+3=8-6+7=（独立完成,全班交流。）生说出做题的计算顺序,进一步巩固所学习的内容。加深理解计算方法,增强对计算过程的感受。师：同学们真不简单,这么快就完成了这组练习,下面我们再来做一组练习好吗？

3、2．综合练习第5题让学生仔细观察图片。看完后学生生描述动画的意思,并独立列算式计算。(生独立思考,小组交流,全班交流汇报)3.提高练习第4题练习,出示将横行竖行的数相加,各得多少？小组交流如何列算式并计算。做完后全部班汇报。学生独立思考,小组交流,全班交流汇报。鼓励学生从不同角度思考问题。三、自主检测,评价完善。1．自主检测2．做题游戏。⑴教师事先在小黑板上画好图。⑵学生来到操场分别选三位同学分成两组进行活动,看谁算得又对又快。5+3-2+4-5+38-6+4+2-3+57+2-3-4+5+31+4-5+7+2-58-1-3+6-7+32+6-6+5

4、+3-8对做的又对又好的同学给予鼓励和奖励。3．完成第68页练习十五剩下习题。四、反思总结学生在活动中实际感受连加连减和加减混合计算的过程,提高计算能力。板书设计：加减混合综合练习课后反思：