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1、【闽教版】2019学年英语四年级上册Unit8TheSpringFestival教案PartA教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：theSpringFestival,Chinese,spend,we,make,dumpling,family,并懂得运用。2.学习句子：What’stheSpringFestival?HowdoyouspendtheSpringFestival?Wemakericecakes.Doyouhaveafamilydinner?3.学习字母组合th在单词中读/θ/音。4.学说韵律诗：DrawandColor.5.功能：描述春节
2、的风俗习惯。◆语言技能目标1.能认读和正确书写theSpringFestival,Chinese,spend,we,make,dumpling,family。2.通过学习,能够用英语描述春节的风俗习惯。◆情感态度让学生感受中国的传统节日——春节的风俗习惯,激发学生热爱中国传统文化的情感。◆文化意识春节是农历正月初一,俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节到了,意味着春天将要来临,万物复苏,草木更新,新一轮播种和收获的季节又要开始。教具准备【闽教版】2019学年英语四年级上册1.有关春节活动的图片。2.新单词卡片及人称代词I,yo
3、u,he和she的单词卡片。3.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.欣赏韵律诗：DrawandColor.请学生翻开课本第62页,教师播放录音,学生跟着录音齐读。DrawandColor画一画,涂一涂Drawawindow.画一扇窗户。Colorityellow.把它涂成黄色。Drawatree.画一棵树。Coloritgreen.把它涂成绿色。Drawasled.画一个雪橇。Coloritred.把它涂成红色。Step2Revision1.师生进行自由对话,如：ChristmasDayiscoming.Wha
4、tpresentdoyouwant?Doyoulikeyour...?2.教师指着圣诞节的图片说：“InUnit7welearnedsomethingaboutChristmas.Todaylet’stalkaboutaChinesefestival.”再出示春节的图片说：“TodaywewilltalkabouttheSpringFestival.”3.揭示并板书课题：Unit8TheSpringFestivalPartA4.教学theSpringFestival和ChineseNewYear。【闽教版】2019学年英语四年级上册Step3Pres
5、entation（一）对话导入课文教师通过提出一些问题引出课文内容,如：1.DoyouliketheSpringFestival?2.HowdoyouspendtheSpringFestival?（学生可以用中文说）教师板书该句子,并教学spend和该句型。3.HowdoHuPingandJuliaspendtheSpringFestival?Let’swatchthevideo.（二）单词和词组教学[来源:学。科。网]1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘,让学生初步感知课文。2.教师出示做年糕的图片,教学词组makericecakes,并板书。3.
6、教师出示包饺子的图片,教学单词dumpling,dumplings以及词组makedumplings,并板书。4.教师出示一家人在享受家宴的图片,教学单词family和词组haveafamilydinner,并板书。5.游戏——小孔成像。游戏规则：教师拿出“做年糕”、“包饺子”、“家宴”、“春节”的图片,随机抽取一张,用带有小孔的卡纸遮住图片,让学生用英语说出图中的情景。哪位学生猜对了,教师就给该学生所在的小组加分。（三）句型教学1.教师再次播放课文录音,然后领读黑板上的句子：HowdoyouspendtheSpringFestival?在黑板上的三
7、个词组前加上We,操练句子。2.出示人称代词I,you,he和she的单词卡片,进行巩固操练,注意第三人称单数动词的变化形式。【闽教版】2019学年英语四年级上册3.教师出示图片,向学生提问：“Doyoumakericecakes?Doyoumakedumplings?Doyouhaveafamilydinner?”引导学生用Yes,Ido./Yes,wedo.或No.来回答。4.将黑板上的单词We擦去,写上Doyou,再在句子的末尾加上问号,采用不同方式操练该句型及其答语。5.巩固练习。完成课本第58页的Askandanswer.部分,进行教师与学
8、生、学生与学生间的问答操练。（四）课文教学1.请学生翻开课本第57页,教师播放课文录音,学生模仿跟读。2.教
