山东聊城大学《思修》必修课习题解析

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1、2015版《思想道德修养与法律基础》学习思考解析（2016修正）聊城大学做梦想人民绪论：珍惜大学生活，开拓新的境界1.大学生怎样才能尽快适应大学新生活？（1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；多彩与严谨并存的课余环境。（2）提高适应能力。树立自立自强自信自律的生活意识；提高明辨是非善恶的能力；虚心求教、细心体察；大胆实践、积累生活经验。（3）更新学习理念。自主学习的理念；全面学习的理念；创新学习的理念；合作学习的理念；终身学习的理念。（4）确立成才目标。大学生应成为德智体美全

2、面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。2.如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的的作用？大学生只有提升自己的思想道德素质和法律素质，才能实现成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的成才目标。（1）思想道德素质和法律素质是人的基本素质。思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。法律素质是指人们掌握和运用法律的素养和能力。思想道德素质和法律素质体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行

3、为选择能力，使政治素养、道德品质和法律意识的综合体，决定着人们日常生活中的行为目的和方向。（2）德是人才素质的灵魂。德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基本内容；体是人才素质的基础；美是人才素质的综合体现。3.为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？十八大报告提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。12个范畴凝练了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。（1）实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑；（

4、2）协调推进“四个全面”战略布局的精神动力；（3）引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。培育和践行社会主义核心价值观，是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本途径，大学生要做社会主义核心价值观的积极践行者。要勤于学习、敏于求知，打下坚实的知识和理论基础；要崇德修身，砥砺品格，培养良好的思想道德素质和法律素质；要明辨是非、鉴定自励，在是非善恶面前做到择善固守、从容自信；要脚踏实地，艰苦奋斗，在服务祖国、服务人民的实践中创造人生价值。4．如何认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义和基本方法重要意义：(1)有助于认识立志、树德

5、和做人的道理，选择正确的成才之路。(2)有助于掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。(3)有助于摆正德与才的位置，促进自身全面发展。基本方法：(1)学好科学理论。(2)掌握基本知识。(3)注重联系实际。(4)坚持学以致用。第一章追求远大理想坚定崇高信念1．谈谈理想信念对大学生成长成材的重要意义。(1)理想信念指引奋斗目标；(2)理想信念提供前进动力；(3)理想信念提高精神境界。2．如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系。个人理想指处于一定历史条件和社会关系中的个体对自己未来的物质生活、精神生

6、活所产生的种种向往和追求。中国特色社会主义共同理想，就是在中国共产党的领导下，坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。（1）中国特色社会主义共同理想决定、指引着个人理想；（2）中国特色社会主义共同理想是对社会成员个人理想的的凝练与升华。（3）大学生对自己未来生活的追求和向往，不能脱离当代中国的社会现实，大学生要在中国特色社会主义共同理想的指引下，奋发努力，在实现中国特色社会主义共同理想的过程中努力实现个人理想。坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民主的伟大复兴。这是当代中国最大的实际，也是全体中国人民共同的理想。这一理想

7、具有巨大的包容性和方向指导性，能够指导每一个人根据自己的特点和需要，形成自己在生活、职业、道德等方面的理想信念。3．结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。大学生是祖国未来发展的中坚力量，应当坚定科学的理想信念，以高度的历史责任感发奋学习、刻苦钻研、努力成才，做一个有理想、有抱负的人，在为祖国发展和民族振兴的不懈努力奋斗中，创造无愧于时代的业绩(1)立志当高远。青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶段。志向高远，就是要放开眼量，不满足于现状，也不屈服于一时一地的困难与挫折，更不要斤斤计较

8、于个人私利的多与少、得与失。树雄心、立壮志，是关系大学生一生前途命运的重大课题。(2)立志做大事。在今天，做大事就是献身于中国特色社会主义伟大事业。新时代的大学生应该把个人命运与国家和人民的命运联系在一起，立为国奉献之志，立为民服务之志，为祖国和人