江苏省宿迁市九年级化学全册第4单元我们周围的空气4.2物质组成的表示学案新版鲁教版_180

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4、2 物质组成的表示【学习目标】1、知道化学式的意义,能用化学式表示某些物质的组成.2、初步学会根据化合价书写化学式.【教学重、难点】1、知道化学式的意义,能用化学式表示某些物质的组成.2、初步学会根据化合价书写化学式.【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标:相信通过本节课的学习,就能回答这个问题.同学们,本节课我们来学习《4、2 物质组成的表示 》(板书课题)本节课的学习目标是什么呢?请看(出示目标).二、自学指导(一)过渡语:怎样才能当堂达标呢?请看自学指导.(二)出示自学指导:自学指导请同学们看课本P81-86的内容,思考下列问题:1、什么叫化学式?化学式有什么意义?2、什么是化合价?化合物中常见元素的化合价是多少?3、如何根据化合价写化学式?化学式在写法和读法上有什么规律?4、怎样计算组成物质的各种元素的质量比和某元素的质量分数?5、什么是化学式量?相对分子质量? 5分钟后,比谁能正确回答以上问题.三、先学(一)学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难.(二)检测:(1)出示检测题过渡语:看完并看懂的请举手?能否正确运用所学知识呢?请看检测题:1、标出物质中硫元素的化合价 S SO2 SO3 H2S2、写出下列物质的化学式碳___ 硫___ 铁___ 铜___ 钠___ 氢气___ 氯化钠___氧化铜___硫酸钡___碳酸钠___ 过氧化氢___ 氢氧化铜___ 硝酸铵____3、计算下列物质的化学式量 (1)碳酸钙 (CaCO3) (2)硫酸(H2SO4)让两名学生板演,其他同学在练习本上做.学生练习,教师巡视.四、后教:(一)先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手.(指名尖子生更正)(二)讨论:(先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充)评检测题:为什么这样填写?(三)同学互改,交换更正.五、当堂训练:(一)过渡语:同学们,能运用新知识做对作业吗?好,注意解题格式,书写工整.(二)出示作业题(三)学生练习,教师巡视.六、教学反思:
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