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《部编人教版四年级语文下册精品教案《普罗米修斯》 (15)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《普罗米修斯》教学设计 第一课时一.创设情境,以“火”导入１.导语：同学们,对于火,大家一定都不陌生,你能说出火的用处吗？（比如：火能烧熟食物,火能驱赶野兽,火能照亮夜空,火能带来温暖,火能烧开凉水,火能通报敌情,火能传递信息,火能炼造工具,火能帮助人们战斗……）１.在发明电之前,人们的生活.社会的发展上一处能离开火.可以说,火启迪了人类的智慧,火赋予了人类腾飞的翅膀.火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明,有了火的帮助,人类就开始有了技术发明,向进步和文明迈出了第一步.火,是光明的使者；火,是文明的象征.在中国有燧人氏钻木取火的传说.在古希腊,有普
2、罗米修斯背着天神宙斯,把火从天上偷走带给人间的神话故事,今天,我们就来读开罗米修斯的故事.（板书课题）二.自读自悟,完成自学要求１.把课文读正确,认读生字新词.２.边读边思考：火是怎样来到人间的？火为人类带来了什么？为普罗米修斯带来了什么？３.提出自己的疑问或感兴趣的问题,准备与大家交流讨论.三.初步汇报交流１.指名读课文,认读生字和生词.２.交流思考的问题：交流时,先说一说,再读文中相应的句子和段落.试着讲讲课文的主要内容.四.书写生字生词第二课时一.交流疑问或感兴趣的问题,有感情地朗读课文学生可能提出以下问题：普罗米修斯为什么要冒着生命危险为人类盗火
3、？普罗米修斯为什么能忍受那样的折磨？结合学生的交流,重点引导学生思考：１.自从有了火,人类的生活发生了怎样的变化？把课文第二自然段的省略号加以补充.如：自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽.自从有了火,人类不吃生的东西,减少了疾病.自从有了火,人类的夜晚就有了光明.小结：对,在漫漫的长夜,火给人带来光明；在寒冷的冬日,火给人送上温暖.有了火,人类才领略了熟食的美味,脱离了茹毛饮血的时代；有了火,人们才能烧制陶器,冶炼金属,制作更精细的工具和武器.普罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊！２.当普罗米修斯看到人间的变化时,
4、他会怎样想呢？指导朗读：为人类造福,有什么错？我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种！３.从哪里看出普罗米修斯的不屈？指名读六.七自然段,读出普罗米修斯的不屈不挠,英勇顽强.结合插图,朗诵六.七自然段.二.引导评价,升华情感１.导语：尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难,但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢！作为人类的一员,你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢？请写一写吧！２.学生自主写.３.交流朗读：例文：普罗米修斯,你这个盗火的英雄,你是那样的勇敢,你是那样的不屈不挠,你是那样的英勇顽强,至高无上的众神之神宙斯也不能让你屈服！人类永远都不会忘记你,永远都
5、会感激你！是你,让人类走出了愚昧,是你,让人类走向了文明.三.鼓励拓展阅读我们不能忘记,故事中除了英雄普罗米修斯,还有几个人物,他们是宙斯,火神,大力神赫拉克勒斯,通过故事,你一定对他们也有了个初步的评价.他们每个人也都有自己的故事,如果想进一步了解他们,可以读读其他的古希腊神话故事.
