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《部编人教版四年级语文下册精品教案《全神贯注》 (9)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《全神贯注》教学设计-【教学要求】１.结合理解课文内容,理解“全神贯注”的意思,体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义.学习罗丹做事全神贯注的品格.２.学会本课生字新词,练习给课文归纳主要内容.３.朗读课文.【教学重点】抓住重点词.句.段理解课文内容.【教学难点】体会描写人物动作.神态.语言的句子所要说明的意思.【教学过程】一.导入新课同学们,许许多多科学家工作起来,都常常废寝忘食,达到忘我的境界,我们今天要了解的法国著名的雕塑家是怎样全神贯注地投入创作的？板书：全神贯注二.初读课文,感知课文内容１.检查预习情况
2、：⑴指名分段读课文,纠正读音.⑵谈谈读后的收获.２.提出不懂的问题：教师收集各组提出的问题,并进行归类,组织学生交流.３.师生共同制定学习目标：⑴罗丹修改女像时的动作.语言.神态是怎样的？说明了什么？⑵最后一自然段茨威格的话怎样理解？三.全班交流小组长提出本组未解决的问题,师生共同解决其中部分问题.四.学生自学,小组.全班交流１.自读提示：课文中那些内容最能表现罗丹工作时“全神贯注”？２.先自读课文,画出有关词句,然后小组讨论,再有感情地读一读.五.读议结合,理解语句１.读议有关描写罗丹修改女像时的句子：⑴罗丹
3、一会儿上前,一会儿后退,觜里叽里咕噜的,好象跟谁说悄悄话.（这说明罗丹在仔细观察,认真思考.）⑵忽然,他眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵.（说明罗丹想出了比较满意的修改方案）如果改成“眼睛闪着光,似乎在跟谁争吵”那一句好,为什么？⑶他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动.（说明罗丹工作紧张忙碌）⑷他像喝醉了酒一样,整个世界好象已经消失了.（说明罗丹完全进入了艺术创作的境界,到了如醉如痴的程度.）２.读读议议罗丹修改完女像发生了什么事？⑴让两个学生分别读第３.４自然段中表现罗丹和茨威格行动.语言的句子.⑵联系上.
4、下文讨论下面句子的意思：罗丹这才猛然想起他的客人,他推开门,很抱歉地对茨威格说：“哎呦！你看我,简直把你忘了.对不起,请不要见怪.”（“猛然想起”是讲罗丹刚刚从如醉如痴的创作情境中解脱出来.“对不起,请不要见怪”说明他对挚友的一片真情.从把朋友无意关在工作室这件事,进一步说明罗丹全神贯注地工作.）３.齐读最后一段.思考：你怎样理解茨威格的话.（结合实际）六.总结全文七.布置作业１.练习用自己的话讲这个故事.２.收集名人忘我工作故事.【板书设计】２６*全神贯注叽里咕噜把你忘了（语言）一会儿……一会儿……罗丹踩（动
5、作）不停地挥动眼睛闪光世界消失（神态）
