2019-2020年苏教版高中通用技术与设计必修《1.2技术的性质技术的专利性》2课时教学设计

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1、第二节技术的性质第一课时一、 教学目标：１、知识目标：①  让学生知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。②  让学生理解技术活动往往需要综合运用多种知识。③  让学生理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。④  让学生知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。２、 能力目标：让学生初步掌握看待和分析技术问题的方法，发展批判性思维和创造性想象的能力。３、 情感、态度、价值观：让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用的意识。二、 教学重点和难点：重点：

2、技术的综合性、两面性的理解。难点：对技术性质的理解、内化。三、教学过程引入新课：同学们，上节课我们学习了技术的价值，懂得了技术产生和发展的终极目的是满足人类的需要。现在，我们来看一段视频，共同探讨技术有哪些基本特性？（投影大屏幕播放移动通信的一段广告片视频）讲授新课让学生在看片子的同时思考以下问题：（问题在投影上展示） 移动电话的发明： ⑴从什么具体目的出发？ ⑵解决了什么具体问题？ ⑶满足了什么具体要求？由此能否归纳出技术的一个性质？根据学生的回答，在黑板上板书：技术的性质：①目的性通过课件( 播放课件，展示移动通信发展经历的几个阶段，以及对应手

3、机款式的图片资料)，引导学生思考移动通信技术的发展反映技术的什么性质？由学生回答，在黑板上板书：②创新性(投影展示“创新”的两层含义。)引导学生思考：创新性的两层含义――发明和革新请学生试举一些发明和革新推动技术发展的例子。 教师把一部手机放在实物展台上，把电池拆开。提出问题：，在一台手机的设计、制造和使用过程中，你认为会涉及到哪些学科的知识？把学生的答案板书在黑板上。让学生推断出技术的第三个性质：③综合性教师在投影机上展示出有关“滥用手机拍照引发的问题”和“手机电池处理不当”等资料图片，引导学生探究由此反映出的技术的性质。归纳学生意见，得到技术的

4、第四个性质：　　④两面性(投影展示相关的图片、资料)深入分析技术的实用性和功利性引发技术的两面性，马上行动，让学生列举常见的技术，分析其正反两面性。教师列出移动通信技术专利的相关资料，学生总结出技术的第五个性质：　　　　⑤专利性(投影展示申请专利的程序)教师指导学生阅读课本有关知识产权和专利制度的内容，并给学生介绍在我国申请专利的一般程序，让学生分组，分别扮演某项专利的申请方和专利授权方，模拟专利申请的过程。课堂小结总结技术的五个性质，加深学生理解；提出一个问题：“你认为技术还有哪些特性？请作具体说明？”让学生思考，以拓展认识。课后练习让学生查阅有

5、关空间技术的资料，分析它怎样体现了技术的目的性、创新性、综合性、两面性和专利性等性质。2019-2020年苏教版高中通用技术与设计必修《1.2技术的性质技术的专利性》2课时教学设计一、教学目标：　　1、知道知识产权在技术领域的重要性。　　2、了解专利的作用及有关规定。　　3、懂得专利的申请方法。　　二、教学重点：专利的申请方法　　三、教学用具：一个牛奶纸盒，一个洗衣粉袋，一把带专利标号的尺子，几张写有专利申请各阶段标题文字的卡片纸。　　四、教学过程　　1、案例引入：有一位作家经过8个月的努力终于写成了一部小说，但没过几天就被一个出版商偷去印刷成书并

6、出售。请大家就此事发表自己的看法。　　2、讲授：知识产权是人们在自己的努力活动创造的成果与经营管理活动的标记，信誉而依法享有的权昨。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。　　3、展示牛奶盒、洗衣粉袋、专利尺，列举专利项目　　4、讲授：技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值，在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此应有的权利，这比权利受到法律的保护。　　5、学生自己看“案例分析之复印机的专利堡垒”，结合案例说说自己对专利的作用的看法。　　6、介绍：专利制度是技术、法律、经济三位一体的知识产权

7、的重要形式，它以技术的发明创造为基础，在《专利法》的保护下，以独占市场为主要特征，以谋求发明获得最大经济效益为目标的国际公认和通行的手段。　　7、讲授：当然，专利不是说任一种技术发明出来就能自动获得的，比如黎飞同学自己就圆珠笔设计出了一个从未有过而又非常漂亮而实用的笔架，但这个笔架的一开始是无所谓有什么专利保护的，任何一个人都可以拿它去仿造销售，但黎飞同学如一开始就去申请注册了专利，别人就不能制造销售了，黎飞的设计是爱到法律保护的。那怎样给自己设计申请专利呢？　　8、讲授：申请专利的过程：　　①、提交阶段：此阶段申请人提交请求书，说明书及摘要和权利

8、要求书等文件一式两份，申请文应打印或印刷（自行申请与委托代理申请）。　　②、受理阶段：代办处对受理申请文件进行审查，确定申