人教PEP五年级下册英语unit3 my school calendar教案

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1、1.能听懂“Let’scheck”部分，并能完成选择和回答问题练习。2.能够区分“in,on,at”和时间连用的区别。3.能读懂“Storytime”部分的故事。掌握句型“Whatwill…?…will…”了解“will”的含义及用法。区分“in,at,on”和时间连用的区别。教学光盘，单词卡片。Step1:Warmup接龙“开火车”。教师拿出节日或活动的单词卡片，并让学生“开火车”回答。S1:WhenisTeachers’Day?S2:It’sinSeptember.S1:Whatwillyoudoon

2、Teachers’Day?4S2:Iwillsay“Thankyou”tomyteacher.Whataboutyou?S1:Iwillsingformyteacher.Step2:Presentation（1）完成“Let’scheck”部分。听第一遍时，跟读录音，听第二遍时，选出“schooltrip,singingcontest,Teachers’Day”的具体月份；听第三遍时，思考并回答“WhatwilltheydoinMayandDecember？”。（2）完成“Let’swrapitup”部分的选

3、词填空，并体会“in,on,at”的区别。①学生先自填单词。②学生自己领悟单词的用法，并结合以前所学的句子来总结“in,on,at”的用法。③教师请学生上台讲解“in,on,at”的区别，其他人点评，教师补充。in用于月份、季节、年份前；on用于某一天前；at用于某个具体时刻前。（3）课堂小练习。①填介词。a.Iplaysportsat4:00p.m.onTuesdays.b.Ioftenpickapplesinautumnwithmydad.c.Mother’sDayisinMay.②选出画线部分发音不

4、同的一项。4(D)A.fishB.sheepC.freshD.lunch(C)A.teacherB.lunchC.shortsD.chickenStep3:Consolidationandextension完成“Storytime”。①结合挂图或直接观看没有字幕的Storytime视频，了解故事大意，听两遍。②小组交流讨论所听的故事大意。③听第三遍，进一步感知故事内容，可放慢视频并显示出字幕，结合本单元所学的重点句型理解故事。④小组再次补充故事内容，组织语言讲述故事，比一比哪个小组复述得好。St

5、ep4:Homework（1）介绍某一活动或节日所在的月份，并表述节日或活动中所将进行的小活动。eg:Mother’sDayisinMay.Onthatday,Iwillwritealettertomymom.（2）复习1—3单元内容。4本课时是本单元的复习课，要求学生在听、说、读、写的训练中复习巩固本单元重点单词“January,February,April,May,June,July,August,September,October,November,December”，并会运用句型“Whereis…?It

6、’sin…Whatwill…do?…will…”来询问和回答某一活动或节日的日期，以及活动、节日所要做的活动。4