2008年历史新课程高考命题特点分析

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1、2008年历史新课程高考命题特点分析1.试题结构按通史顺序排列广东、江苏、山东：中国史（古代、近代、现代）、世界史（古代、近代、现代）海南、宁夏：古代史（中国史、世界史）、近代史（中国史、世界史）、现代史（中国史、世界史）教育部考试中心：新大纲确实还存在着一些问题，比如历史课程标准的编排体系，是以专题形式编排的，而不是以通史形式编排。一般来说，专题学习或断代史研究到了大学或研究生阶段才可以进行，在高中应该以通史形式学习为主。在新大纲中，历史科目试题是按照通史编制的，这种矛盾冲突应该及早解决，这些是以后需要探索改进的地方。有必要按照新课程考纲构建以专题为基础的通史知识

2、体系2.历史事件时序性考查的比重增加（1）历史纪年方法的考查（海南卷）1．中国古代以干支纪年，天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的1900年应是A.己亥年B.庚子年C.辛丑年D.壬寅年（宁夏卷）24．中国古代用12种动物与“子、丑、寅、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支相配，组成十二生肖。相传唐玄宗因属鸡而热衷斗鸡。唐玄宗出生之年应该是A．庚申年B．癸卯年C．甲辰年D．乙酉年（2）重要历史事件时间的考查（广东卷）22．地名变更往往同当时的政治背景相关，

3、苏联历史上曾经发生下列地名变更：①彼得格勒→列宁格勒②沙皇村→儿童村③勃列日涅夫→卡马河畔切尔西④斯大林格勒→伏尔加格勒A．②①④③B．②③④①C．①④②③D．①②③④（江苏卷）10、某学校组织了一次主题为“和睦大家庭”的民族关系图片展，展览内容按20世纪的不同年代分为若干板块，在60年代板块中可能展出的图片是A.《共同纲领》封面B.新中国第一部宪法片断C.西藏自治区成立大会D.内蒙古自治区成立30周年庆典（海南卷）12．有学者在论述科技发展时说：“知识边疆的自主扩张不仅产生了各种各样无法想象的实际成果，而且工业界现在可以作为客户从实验室订购迫切需要得到之物，就像工厂

4、发货一样。”这种现象的普通出现始于A.18世纪中后期B.19世纪前期C.19世纪中后期D.20世纪前期（宁夏卷）26．中国古代吏治腐败时会出现以钱买官的现象。“三千索，直秘阁，五百贯，擢通判”，就是对这一现象的揭露。这句话所反映的情况发生在A．秦代B．汉代C．唐代D．宋代（山东卷）9．图3为北宋东京（今开封）示意图，其中设置了两处错误，它们是A．①②B．③④C．①③D．②④掌握运用多种纪年方法，多了解一些与历史学习相关的文化常识，强化历史知识的时序性。3.主题式的试卷形式已完全打破，知识覆盖面扩大，凸现历史主干知识单科卷覆盖率:广东卷：90%江苏卷：76%海南卷：70

5、%注意教材知识复习的覆盖率，重视历史基础(主干)知识的全面性和系统性。保留主题式:北京卷天津卷重庆卷(1组)4.小专题，大跨度（时空），注重学科内知识的综合考查广东卷：27.18世纪中-20世纪中西方人眼中的“中国形象”变化28.20世纪20-80年代中国革命和建设道路的探索29.1773-1870年美英的政治经济关系30.20世纪30-90年代以后苏联(俄)的经济体制问题江苏卷：22.20世纪30-70年代的中日关系23.英美中苏不同经济发展模式及其变化海南卷：26.汉-清中国古代商人社会地位的变迁27.抗战胜利前后-新中国成立初期的民主政治（政协）28.东

6、盟与欧盟的比较29.凯末尔改革和辛亥革命社会习俗变革异同的比较宁夏卷：40.从罗斯福新政到当前的次货危机41.俄国彼得一世改革、日本明治维新对中国戊戌变法的影响；俄国彼得一世改革与日本明治维新的共同点（改革模块）山东卷：27.中国古代到现代社会家庭伦理观念的变化33.梭伦改革与商鞅变法的比较（改革模块）35.联合国与国际联盟的比较（战争与和平模块）1重点注意同模块、跨时空、同一主题知识的重新整合（知识输理，分析比较，综合认识）。2适当注意运用不同模块知识解决同一问题（从政治、经济、思想文化解决某一问题）跨度综合：必修模块基本以同模块综合为主，跨模块综合题（答案要

7、求）仅山东卷27、29题有出现（三模块综合）；选修模块亦有综合（同一模块）。5.多种史观的运用和学术界关注的话题、最新研究成果的引入（1）文明史观、全球史观、现代化史观、马克思主义史观（辨证唯物史观、革命史观等）在试题中均有明显体现。文明史观（山东卷）27.中国古代到现代社会家庭伦理观念的变化全球史观（广东卷）27.18世纪中-20世纪中西方人眼中的“中国形象”变化现代化史观（江苏卷）23.英美中苏不同经济发展模式及其变化辨证唯物史观（海南卷）32.（2）结合所学知识，就陈独秀对白话文反对者的态度进行评论。参考答案：民族危机严重，帝制复辟，尊孔复