人教部编版三年级上册语文《 金色的草地》教案

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1、《金色的草地》教学设计    教学目标： 1.学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因。 2.引导学生体验文中草地的变化。 3.读懂课文内容，进一步培养学生热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活带来的乐趣，同时学习作者善于观察事物，养成留心观察事物的习惯。 教学重难点： 1．学习课文内容，体会作者对草地、蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重和热爱之情。 2．抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。 教学过程 一、导入 1. 播放《疯狂的蒲公英》    师：同学们，你们想不想看看不一样的蒲公

2、英？（预想生：想）那我们一起来看一下疯狂的蒲公英，同学们在观看过程中思考视频中的蒲公英是怎样的? 生：蒲公英是可爱的、坚强的、勇敢的。 师：同学们说的真棒，视频中的蒲公英是可爱的，坚强的，他的身上有一股不服输得劲。同学们，通过上节课的学习我们已经知道蒲公英使我们绿色的草地变成了金色的。这节课我们继续来学习蒲公英是如何让绿色的草地变成金色的。 二、讲授新课 （一）回顾课文，初步感知  过渡语：接下来请同学们自由朗读第一、二自然段，完成学习单第一二三题： 1.草地为什么是金色的？在文中找出相应的句子，并用----画出来。 2.文中“我”和弟弟在草地上是怎样玩耍的？当时他们的心情是怎样的？在文中用

3、波浪线画出来。 3.根据课文第二自然段内容，同桌两个人边读边演一演文中我和弟弟玩耍时的情景。 汇报：1.请同学回答第一个问题。 过渡语：同学们，正因为草地上长满了蒲公英，所以草地变成了金色。那么在这金色的草地上玩耍也是另有一番趣味了，那我们一起来边表演边感受一下文中的“我”和弟弟在草地玩耍的情景，并体会一下他们当时的心情是怎样的？（边读边表演） （二）细读课文，感受草地的变化 过渡语：同学们，在金色的草地上玩耍是一件很幸福的事。那你们想不想知道绿色的草地怎么样变成金色的？（生：想知道） 师：那请同学们大声朗读第三自然段，自主完成学习单第4题，并小组谈论交流。 从时间、颜色、原因三方面填写草地

4、变化的观察记录： 早上，草地（     ），因为蒲公英（       ）； 中午，草地（     ），因为蒲公英（       ）； 傍晚，草地（     ），因为蒲公英（       ）。 汇报：（先请小组朗读第三自然段）再请学生根据自己填写的观察记录单来说说草地的变化。 师总结：作者从时间、颜色、原因三方面描写了草地的变化，早上草地是绿色的，因为蒲公英的花朵是合拢的；中午草地是金色的，因为蒲公英的花朵是张开的；傍晚又是绿色的，因为蒲公英的花朵又是合拢的。 拓展：结合生活实际，请同学们想一想为什么早上蒲公英的花朵是合拢的，中午蒲公英的花朵是张开的，傍晚蒲公英的花朵又是合拢的？ 同学们，我们

5、一起玩一个小小的游戏放松一下怎样？（课堂活动：观察记录单的配对） 师：作者把草地的变化能够写的这么细致，那我们从中可以看出作者是怎样的一个人？（仔细、认真、观察细致的人） 师：正是因为作者的观察细致，我们才能感受这么美的草地，更能感受到作者对草地不一样的感情。接下来请大家齐声朗读最后一自然段，一起感受一下作者对草地和蒲公英不一样的感情。  （三）整体感知思想感情  从那些地方看出作者对草地和蒲公英的喜爱之情。 师总结：通过对这篇课文的学习，我们知道正是作者细致的观察，才能写出草地的变化。那同学们在以后的学习和生活中，也应该向作者一样，学会细心观察身边的人和事物。  过渡语：接下来，同学们一起

6、细心的观察这些云有什么不同的变化？ 三、课外拓展 播放火烧云的图片，让学生观察这些其变化，说说自己的发现。