细菌和真菌在生物圈中的作用（时）

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1、总复习（第一课时）一、学习目标知识与能力：说出细菌和真菌在物质循环中的作用。过程与方法：通过旧知识引新知识。列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。情感态度与价值观：通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生体验从正反两个方面辩证地看问题。二、学习重、难点重点：1）、细菌、真菌在生态系统中的作用；2）、细菌、真菌主要的营养方式；难点：细菌、真菌在物质循环中的作用。学习内容学习方法设计意图1.下列生物中，属于单细胞真菌的是：A.酵母菌；　B.乳酸菌；C.枯草杆菌；D.霉菌。答〔〕2.细菌和真菌分解作用的产物

2、不包括：A.无机盐；B.水；C.二氧化碳；D.葡萄糖。〔〕3.下列哪种变化原理与肉汤变质类同？A.西瓜由生变熟；　　B.玉米植株由矮长高；C.香蕉果皮由黄变黑；D.苹果表面由青转红。〔〕4.下列哪种生物可以在酿酒前作为菌种？A.青霉菌；B.甲烷菌；C.酵母菌；D.根瘤菌。〔〕5.罐头食品在很长时间内都不会腐烂变质的原因是：A.里面没有空气，细菌不能正常生活；B.封盖过程中外面的细菌不能进入罐内；C.高温和高压处理后，一段时间内影响了罐内细菌的繁殖；D.封盖前高温灭菌，封盖后罐内绝对没有细菌。〔〕6.我们经常

3、会在面包和馒头中看到一些孔洞，这些孔洞是________气体遇热膨胀而形成的，它是________菌，经过_________作用产生的产物。7.人们常常在含氮量低的田里种大豆，这是因为在大豆的根瘤中有能够________的根瘤菌与大豆共生，_______将空气中的氮转化为大豆能________的含氮物质，而大豆为________提供有机物。8.地衣是由________和_________两种生物在一起共生形成的，_________通过光合作用为真菌提供有机物，_______可设计问题情景导入自主学习小组讨论

4、式学习引起学生的学习兴趣预习本节课，完成独立自主的学习探究式学习，独立完成学习知识点。学习内容学习方法设计2/2意图以供给藻类________和__________。当两者分开时，它们_________。9.与施用化学杀虫剂相比，利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，可以减轻_________，苏云金杆菌和白僵菌（真菌）就是其中的两种。10.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）共生现象只存在于菌类和植物之间。（　）（2）科学家把人控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌细胞中，使其产生人的胰岛素。（

5、　）11.请根据已学过的生物学知识，在下图中的空白处填上适当的文字，以表示自然界中的物质循环。概括式总结知识反馈当堂巩固总结概括反馈概述本节课的收获和疑问。教学反思2/2