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1、实验探究题复习一、气体的制取、干燥及装置连接1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，対和关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：（1）写出下列仪器名称:（2）若用E装直收集氧气，则氧气应从口通入（填“C”或“d”）.（3）装置B、C都可用來制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是o也可用加热碳酸氢钠（NaHC03）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取C02,该反应的化学方程式,若用此法来制取CO?,应选用的发生装置为,收集装置为.（4）实验室制収氧气有以下主耍操作步骤:①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查
2、装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中収出导管。正确的操作顺序是（写序号）o（5）若用F收集C02,要测量生成的CO?气体的体积，其中在水面上放一层植物汕目的是;植物油上方原冇的空气对实验结果（填“冇”或“无”）明显影响.2、图3所示装置有多种用途。请回答下列问题：（1）洗气：除去CO?屮的水蒸气，装宜内应盛的物质是,气体应从装宜的端通入。（2）检验：证明CO中混冇C02,装置内应盛o（3）贮气：若用排空气法收集出，气体应从装置的端通入（填“A”或“B”，下同。）若用排空气法收集02,气体应从装置的端通入。若用排水法收集出，
3、瓶内先装满水，气体从端通入。若用排水法收集02,瓶内先装满水，气体从端通入。3、下图是实验室常用的装置。请据图回答：（1）写出仪器①的名称o收集某气体只能釆用E装置，由此推测该气体具有的性质；（2）用高猛酸钾制取氧气的装置纟ft合是（填序号），反应的化学方程式为;（3）实验室制得的CO?气体中常含有HCI和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO?气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是（填选项）。A.aTbTcTdB.bTaTcTdC.cTdTaTbD.dTcTbTa4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验。ABCDE（1）
4、装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠屮的一种，则装置B内所盛液体是，装置C的作用是c（2）为检验氢气还原氧化铜有水生•成，装置E屮所盛试剂是,反应后装迸E屮观察到的实验现象是o（3）为证实生成的气体中混冇氯化氢气体，装置B应改盛溶液。（4）氢气还原氧化铜的主耍操作步骤有：①加热氧化铜②检验氢气纯度③停止加热④通入氮气⑤停止通入氮气。正确的操作顺序（序号）是。掌握：1、常见方程式：实验室制二氧化碳o实验室制氧气、、o实验室制氢气.碳还原氧化铜。2、实验装證的改良：①注射器代替长颈漏斗的优点：便丁•控制反应速率。②多孔隔板的优点：可随时控
5、制反M的发生和停止。③分液漏斗的优点：可随时控制反应的发生和停止。3、常见物质的检验和吸收（除去）：①CO?的检验：通入澄清石灰水，方程式：:C02的吸收：NaOH溶液，方程式：0②检验水的生成：无水硫酸铜，现象：。吸收水：浓硫酸，牛石灰或氢氧化钠。③检验酸：a、加紫色石蕊溶液，变:b、加活泼金属，现象为,方程式：—c、加入碳酸钠，现象为,方程式：od、检验氯化氢或C「也可用俏酸银溶液，方程式：o④检验碱：a、加无色酚瞅，变；b、加入氯化镁（出现）或氯化铜（出现）。5、冇一混合气体的成分中可能含冇水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如下的
6、实验装置探究混合气体的成分.请根据耍求回答下列问题：无f；CuS<>.CuOABCDE（1）实验中，证明混合气体中有水蒸气的现象是:若B中澄清石灰水出现_现象，则证明混合气体中有二氧化碳；证明混合气体中有一氧化碳的现象是o（2）若混合气体中含有CO,在F处尚缺少的实验仪器的名称是,目的是o（3）如果将上述装置中的A,B交换.则不能检验混合气体中是否含冇o二、催化剂的探究6、小明同学欲通过实验证明“二氧化镒是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验収5%的过氧化氢溶液于试
7、管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产牛•氧气，但是反应方程式为：二氧化猛是过氧化氢分解的催化剂实验向盛水的试管中加入二氧化镭，伸入带火星的木条没有明显现象实验-氧化镒能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是;（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明.笫一方面的实验操作是将实验三反应前和反应后的二氧化镒进行称量，其目的是：:第二方面的实验是.其目的是验证二氧化猛在化学反应
8、前后化学性质不变。7、逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解
