班主任工作专题论文

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1、班主任工作专题论文　　班主任是班集体的组织者、领导者是对学生进行政治思想、道德品质教育的骨干是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁良好的班集体是不会自然形成的要靠班主任的主导作用和全班学生的主体作用和谐统一的发挥班主任工作的质量在很大程度上决定着一个班的精神面貌影响着学生德、智、体的全面发展那么班主任应怎样才能管理好一个班级呢?现提出以下七点浅见　　一、建立融洽的师生关系　　古人云：“亲其师而信其道”因此班主任首先要做学生的知心朋友尊重学生理解学生以诚相待没有和谐融洽的师生关系要想建立良好班集体是不可能的而和谐融洽的师生关系的基础是平等作为班主任就应该把自己置身

2、于集体一员的位置努力使自己成为学生人格平等、心灵相同、感情交融的朋友甚至成为学生的知心朋友多与学生接触、畅谈他们感兴趣的话题并伸出关爱之手为他们排忧解难当他们有成绩时与他们一起分享快乐和幸福多与学生传达友好的信息与此同时还要包容学生的过失多给学生一些鼓励以宽容的态度赢得学生的共鸣　　二、创造良好的班级“第一印象”　　新生入学前就开始酝酿怎样使“集体”迅速形成的计划精心做着各种准备胸有成竹地迎接新集体的诞生新生入学的第一天通过打扫室内外卫生领新教材等事情让学生体会为集体服务的光荣另外精心设计教室的布置如张贴《中学生守则》、名人名言、新颖的板报等给学生创造一个舒适氛围

3、第一节课也非常重要班主任要有一个好的开场白如：“今天老师宣布一条好消息一个新的、快乐的、幸福的家庭在这里诞生了那就是我和大家组成的这个班集体以后我们都是这个家庭的成员一块学习一块做游戏要互相帮助团结友爱争创学习标兵”通过创造良好的班级“第一印象”使学生从心理上喜爱这个班集体喜欢过集体生活使班主任与学生的关系拉近初步融洽　　三、以身作则及时沟通　　班主任的一言一行都直接影响着学生的发展教师务必重身教做榜样、楷模产生积极向上的影响力使学生受到潜移默化的育人效果一个合格的班主任要以一腔热血教书一副柔肠育人；发现问题及时沟通了解学生的兴趣、特长、基础等因人而异学会心理换位

4、；每一种想法和做法力争多听取学生的建议积极地多渠道与学生沟通不可一味地强调学生听从“命令”否则部分学生可能会产生抵触情绪　　四、家访是班主任的必修课　　家访是教师走人家庭了解学生经历和成长环境的途径通过家访能更好地因材施教并与家长沟通携手做好学生的思想工作在班级管理中家访对于班级管理全方位促进学生的全面发展有着重要意义班主任在制定学期计划时应把家访作为一项内容列入对不同层次的学生家长访问的次数、目的、方法、达到的效果可作一安排在实施过程中可结合学生生活中的实际具体灵活的操作切实有效地发挥家访的作用共同促进学生的进步但家访不是打学生“小报告”应是互通情况以便教育起来

5、能“对症下药”真正达到家访的目的　　五、“爱”字当头“严”在其中　　我国教育家陶行知曾告诫我们：“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的玩笑中有爱迪生”他启示我们教育工作者要爱学生特别是那些后进生作为一名班主任应该以无私的爱平等的对待每一个学生才能与其建立浓厚的感情其实每一个学生都有渴望得到教师爱的心理班主任则应尽量满足学生的这种心理把他们的内在积极性充分调动起来以尊重、平等、关爱、随和的形象出现在学生面前感化他们让他们得到安慰生活中像对自己的子女一样爱他们用火热赤诚的爱心一定能打开他们的心扉以使师生心心相印息息相通那么对学生倾注“爱”是不是就不严格要求了呢?不是班

6、主任对学生的“爱”不是溺爱严格要求和倾注爱并不矛盾它是辩证的统一可以这么说对学生的严格要求就是对学生更好的爱“谁爱孩子孩子就爱谁”作为班主任老师只有爱学生才能得到学生的爱戴教师要真正了解他们解决他们思想上的疙瘩用对教育工作的高度责任心用爱的钥匙打开学生的心扉使学生健康、茁壮成长　　六、培养班干部形成班级领导核心　　班干部是班集体的核心是班主任的助手培养班干部首先要帮助班干部明确自己的责任要有明确的分工这样才能各负其责做到各项工作有人管每个班委有事做其次要严格抓班干部的思想教育工作要让他们意识到班级的好坏与自身关系以及树立为集体服务带领全班学生共同进步的思想摆正自己

7、和同学的关系团结互助并以自己的模范行动去争取全班同学的信任使全班同学在班委会组织的领导下形成一个比、赶、帮、超的大好局面班主任积极协助耐心指导及时点拨班级管理工作就全面顺利展开　　七、开展丰富的班级活动　　班级活动可以在集体生活中培养学生的集体观念班级活动是班级思想品德教育内容的载体是全面育人的课堂是实现班集体奋斗目标的桥梁是形成和健全班集体的重要途径经常开展丰富多彩的班级活动可以使班集体富有吸引力和凝聚力　　班级活动的范围要广泛形式要多样我们可以根据班级的实际情况和班集体形成的不同阶段设计不同的活动的内容和形式如新生入学可开展各种形式的游戏活动增进同学间的友谊并

8、开展“守纪