教育叙事研究的本质追求

《教育叙事研究的本质追求》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育叙事研究的本质追求近年来，一种新的教存行动研究方式——“教育叙事”逐渐走进教师的视野，并在教师中间呈流行之势，俨然已成中小学教师开展教育科研的重要方法，深入认识这一研究方法有利于在研究中推动教育的发展，提高教育质量。一、教育叙事研究（一）什么是叙事叙事，原木是文学的一种样式。简单说，“叙”就是叙述，“事”就是故事。关于叙事的理解，国内外主要有以下三种：1.叙事是基于反思并通过一个人的经验來制造意义，具有整体主义的晶质。2.叔事就是陈述人、动物、宇宙空间各种牛命事物身上已发牛或止在发牛的事情。它是人们将各种经验组织成冇现实意义的事件的棊本方式。这种方式向我们提供了了解世界和向别人讲述

2、我们对世界的了解的途径。3.叙事是为了“告诉某人发生什么事”的一系列口头的、符号的、或行为的序列。在这些定义中可以看出，叙事强调的是“连续性”，强调的是“经验”，强调的是经验性事件的讲述。（二）什么是教育叙事教育叙事在屮国的发展可谓“泛滥成灾”，但对于什么是教育叙事，笔者认为还没有一个准确的定义。很多学者甚至把教育叙事和教育叙事研究混为一谈，这定不正确的。这正如教育和教育研究不是同一凹事一样，教育叙事和教育叙事研究也不能等同。实际上教育叙事就是叙事在教育中的一种应用方式，因此，我们町以按照对叙事的定义方法來対教育假事进行一些概括：教冇叙事就是讲述教冇屮已经发生或者正在发生的故事，它是将

3、各种教冇经验组织成有现实意义内容的一种表达方式。（三）什么是教育叙事研究最后，我们来看一下什么是教育叙事研究。目前我国关于对教育叔事研究的定义主耍集中在以下几个方面：“教冇叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教疗的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该做什么，它只以教育故事的形式，让读者从故事中体验教育是什么或教育应该做什么。”“所谓教育叙事研究，就是通过教育主体的故事叙说来描绘教育行为、进行意义建构并使教育活动获得解释性的意义理解。”“教育叙事研究指的是运用或分析教育叙事材料的研究，叙事材料可以是一些故事，如一次谈话屮听到的或阅读文献著作了解的生活故事，也可以

4、是其他方式收集到的材料，如人类学工作者进行田野研究时所作的观察记录或了解到的个人信件。叙事材料可以作为研究对象或研究其他问题的媒介，也可以用来比较不同的群体，了解某一社会现象或一段历史时期,或探索个人发展史。”“所谓教育叙事研究，是指以叙事的方式开展的教育研究。它是研究者（主要是教师）通过对有意义的校园生活、事件、经验和行为背后的教冇思想、教冇理论和教冇信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义从目前关于教育叙事研究的诸多观点中我们知道，虽然教育叙事研究采用的方式（讲故事）较为独特，但其授终目的和落脚点都是为了揭示教育的本质或者意义。二、困惑追索：教育的本质是什么什么是教冇的本质?木质是

5、相对现象而言的，现象是一事物的外在表现。但如果我们能够透过这些变化多样的外部现象，从纷繁复杂的才盾中找到潜藏在现象中同一的、普遍的、稳定的东西，便是找到了教冇的本质，找到了决定着教冇活动与其他社会活动根本区别的特殊的质的规定性。教育的本质特性，即贯穿于一切教育Z中，从古至今乃至未來，只要教育活动存在就永久起作用的特性。反观人类历史，我们认为，人类从古至今纷繁复杂的各类教冇现象屮同一的、普遍的、稳定的，扎乂是与其他的社会活动根本区别的无非就是：有Id的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，即根据一定社会需要而进行的培养人的活动或培养人的过程。通过现彖看本质，不论我们强加给教育多少个属性

6、、多少个性质，这都无碍丁•教育作为i种培养人的活动的本质规定。教育过去是、今天是、将来也必定还是教育培养人的活动,不管社会发展、时代变迁还是教冇自少的逐渐完善，都无法使其有所改变，这便是教冇的木质。三、深层探寻：教育叙事研究的核心与本质活牛牛的经验本身是叙事始终关注的问题，教育叙事研究关注的就是教育本身，其实就是要I叫归各种各样的教育经验，或者说探寻教育研究的活水源头，从而将教育研究工作落实为耐心的“出野工作”，并使研究者、事件当事人以及读者在口常生活的叙事研究中理解教冇经验的丰富意义。没有教育的滋养，就没有教育事件产生的必要，所叙之事就无从叙起；没有对教育事件本质的揭示，叙事本身就失

7、去了意义，也就没有叙事研究的可能。教育本质上是一门关于人类教育生活实践的学科，必然需要用适当的方式去呈现它，由于人类的生活与经验息息相关，叙事自然就成了人类生活经验的最佳表达方式。教行叙事研究的要义正是通过教育生活经验的叙述促进人们对于教育及其意义的理解，教育叙事探究的本质也就在于寻找一•种能够合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的话语方式，为普通教师、学牛以及其他读者捉供一种能让他们参与进來的牛活语言风格的研究文本。这种研究的文本强调的是对普