浅谈初中地理课学习方法

《浅谈初中地理课学习方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈初中地理课学习方法浅谈初中地理课学习方法中学地理作为中学生必修课程之一，具备着其它学科所共通的学习方法，我们将它归纳为听，记，读，练。而这些基本学习法与地理知识结合，则又具有特殊意义，我们称之为学习方法的四个基本耍点。一、听，就是上课认真听讲听讲关键在于认真，认真的表现是专心，专心的目标是吸取教师讲课的精华，核心，为了达到专心这一水平就应该眼、耳，脑并用,调动全部感官积极思维。简言之，听讲的方法吸收老师讲课的精华并认真思考。例如：老师讲授比例尺的知识说“为了把地表的山川河流，城市等画在一张图上，就把实际事物缩小，那么图上的距离与实际距离之比，就是比例尺，用公式来表示则为：比例尺二图上距离/

2、实际距离实际上，比例尺也叫缩尺，它是表明图上距离比实际距离缩小的程度,我们可以用数字知识来说明这个问题-比例尺就是1/X”。这时老师将知识转入到比例尺与距离大小，内容详略的关系上，老师说：“当图幅大小不变时，比例尺越大，表示的实际距离越小，而内容越详细；相反比例越小，表示的实际距离越大，而内容越粗略。”这时一位同学举手提问：“老师，这一点我不明白。”很显然，这位同学听讲时，没有积极思考，他忽略了老师所点的画龙点睛的一笔：“比例尺的数学本质为1/X”了，1/X是一个分式，当图幅大小不变时，分子（图上距离）是不变量“I”。如果让比例尺1/X变大，那么分母（实际距离）就得变小，反之，分母就变大。这个

3、实例说明认真听讲，听什么，怎么听，在相当普遍的意义来说，学生学习成绩的好坏差异在于听讲！二、记，就是作课堂笔记笔记一般来说是将老师课堂讲授的知识要点，知识耍点的分析说明，知识要点的理解应用记录下来，以便与课本结合掌握知识。但反复停留在这个水平是不够的。我们希望健全笔记的功能，它的功能除上述所说的Z外，还应包括记录或整理知识要点的内在联系，记录课堂上遗留的未解疑难，补记上学生本人对该节或该章知识的基本认识或小结。笔记不只是课堂工作，还应包括课下的工作。笔记不应一张纸通用，可以将每页练习本左右一分为二，左边是教师讲课的知识要点及知识联系，右边是学习的体会，疑问小结。三、读，读就是读书读书要将书的内

4、容读通、读透。所谓读通、读透就是要将知识内容系统化、机构化。知识系统化便于从宏观上，全局上认识把握知识；知识结构化便于知识的迁移，从理论转入实践，比如学习非洲粮食、人口与环境问题Z后，归纳出三者Z间的和互联系。这样读书的结果才能达到古人所说的：知识越学越多而书越读越薄的水平。读书还要有的放矢。读一遍书要有读一遍书的目的，比如：这次是重点解决图表问题，下次是重点解决结构问题，再下次是解决不同类别知识的理解或适用问题。我们仅对那种打开书就读，声若洪钟而思若游魂，那么势必合上书就什么全记不得了。综上，读书Z法在于读全、读通，有的放矢。四、练，就是练习练习包括作题一一各种练习题。填图册还包括思考、调查

5、、考察、制作等实践活动。所以我们决不能认为“练”就是作题，就是测验考试，那样我们就会误入歧途。练习是动脑与动手的活动过程。是对课堂上所学知识的巩固、深化。要重视各种习题的解答，它是培养同学们认识问题，说明问题能力的，在解答各种练习题吋，首先要精，精就是指作题之后善于总结，举一反三，触类旁通。例如：这种类型的题目Z关键在于找准东经、西经的特点，度数向东增大为东经,度数向西增大为西经，同理，度数向北增大为北纬，反之是南纬，那么，此类题目就迎刃而解了。其次要熟，熟就是熟悉和熟练，通过练习要熟悉各种类型题目的解题思路与解题技巧，只有这样才能熟练。例如；试对比英国、FI本的自然条件有何异同O熟悉这类题型

6、的学生首先列表对比进而思考列表项冃一一口然条件的组成、位置、地形、气候等。以上是从学习过程的角度出发，谈谈中学生学习地理的方法的普遍要求及建议。除上述四种方法外，还要充分利用好地理的辅助工具一一地图,运用地图学习地理知识是地理学科的特殊学习方法。有人讲地图对于研究地理的重要性，比之于天文望远镜对于天文观测，显微镜对于微牛物研究。我们认为这一比喻虽然生动形象，但还不足以说明地图的全部重要性一-从地图上还可以直接获取知识。在这里我们着重谈如何运用地图学习的方法问题。(1)在标有经纬网的政区图上，确定地理事物的经纬位置、海陆位置、人文位置，并可定方向、量距离。(2)在分层设色地形图上，了解一个国家或

7、地区的地形特征、地势特征、地形类型及分布；了解一下地形区的分布及特征。(3)在气候类型分布图上，运用不同的颜色表示不同的气候。我们可观察出某地区包含哪些气候类型及其分布；也可观察出某种气候类型的分布规律。(4)在气候专门图上一一等温线图、等降水量线图，还可以阅读出气温、降水的空间分布规律。(5)在河流水系图上，蓝色的线条表示河流，红色线条表示流域分界线。我们可以读出河流大致源地、流经地区、流域范围