浅谈中职语文对学生的情感培养

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1、题目：浅谈中职语文对学生的情感培养作者：巫丽辉单位：广州市番禺区新造职业技术学校浅谈中职语文对学生的情感培养巫丽辉广州市番禺区新造职业技术学校摘要：中职学校有不少学生感情冷漠，他们是物质充实而精神空虚，因为他们缺少必耍的关注。语文新课标中的基木理念中提到要提高学生的语文素养，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，因此我们应该在语文教学过程中注重他们的情感培养，让他们形成正确的人生观和价值观。在这个过程中，必须在尊重和信任的基础上让学生找到自我、找回自信，找回失落的感情。关键字：情感培养首先我们看看以下例子：一位专家在幼儿园里做了一项调查，他对一位衣服穿得较多的小朋友说：“外面

2、有一位同学衣服穿得少,冻得发抖，请你脱下一件衣服借给他穿一下好吗？”那位小朋友听了以后，大叫道：“不借，他冻死活该！”接着，这位专家又向其它小朋友借，结果，这些小朋友都摆出种种理由，就是不肯借。某个大学有学生跳楼自杀，尸体躺在教学楼前，大楼里的老师还在照常上课，学生正常嬉笑，谁也没有觉得有什么不对，最后还是有个外国留学生看不下去，给死者献了一朵花，这吋候师生才对死者有所动静。这些例子说明什么问题呢？当吋看到这些例了，心里挺难受的，现在的学生怎么变得越来越冷漠，越来越没有人情味了？难道这就是现代教育的结果？我们中职学校同样存在这样的情况。当然这跟社会有关。现在的社会是一个发展的社

3、会、竞争的社会，在激烈的竞争中，有些人可以抛开礼仪廉耻甚至人性，一味地只顾赚钱，社会风气逐步恶化，一些青少年受到家庭、社会的不良影响，变得蛮横、＜1钻、自私自利。特别是职屮学生受家庭和社会的影响史加的大，所以职中的“问题学生”比较多。因此我们可以说现在学生的物质条件是充实的，但精神方面却很空虚。正处于青年阶段的学情感的缺乏、精神的空虚会影响他们的世界观、人生观、价值观的形成，而这些将直接影响学生的将来,所以情感的培养就显得很重要。情感教育对职中学生更是重耍。职中生市于成绩上的失败，其心理比其他中学生更加复朵而敏感，更加容易受伤害，而且大多对自己不自信，容易自卑。由于成绩原因，有

4、些学生因此被人忽略、看不起，他们也自己否定了自己，这时的他们就会放纵自己，容易冲动，有吋甚至发展为暴力行为。他们当中独生子女占多数，故不少学生自尊心强，性格孤僻，害怕交往，抱怨同学不了解自己，在社交中，习惯性的以自我为中心。我在批阅学生上交的周记中就常看到他们对学校、对班级、对同学的不满，同学间因小小的矛盾而闹别扭，无法调解，他们不懂得设身处地的为他人着想。有些学生情感丰富，情绪不稳定，往往容易感情用事，但又不善于处理情感与理智之间的关系；还有些学生富于幻想，过于自信，对现实中可能遇到的困难和阻力估计不足；而有些学生则过于偏激，对现实生活中某些不正之风，很容易引起激烈的情绪波动

5、，甚至产生悲观失望……他们缺少正确的指引。语文学科，因其人文性、工具性相结合的特点，对学生思想上的影响比较大，故在对学生感情的培养上起着重要的作用。现在教育界正掀起课程改革的热潮，课程改革就高中教育來说，要从过去的“精英主义”走向“大众主义”。“大众教育”，它不是扼杀学生人性的教育，而是丰富人性的教育；不是少数人取胜、多数人惨败的教育，而是寻求人人发展、人人成功的教育。语文课程标准在课程性质中也提到“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”现在很多职

6、屮学校也开始课程改革，我们学校从一年级开始停止使用职中教材，改用普通高中教材。改革的目的就是希望学生能从应试教育中走出来，更加注重能力、感情等的综合素质的培养。根据语文学科的特点，我们语文老师应在学生情感培养上担当起重任。我们应该怎样在语文教学过程中培养学生的情感呢？首先，我认为老师在课堂上必须表现出对学生的爱，并要在课堂或课外多关注学生。中外的教育学家都把热爱学生、关心学生视为教师的美德。前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“尽可能深入地了解每个孩子精神世界——这是教师和校长和首条金科玉律。”我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成

7、其为池塘，没有爱，就没有教育。”可以说教师对学生的爱，是创造师生间良好情感关系的基础，是教育的前提。职中生尽管生理上接近成年人，心理上渴望独立，有着较强的独立意识，但由于长期的被忽略而更加渴望别人的目光，所以老师的关怀和关注至关重要，有时老师一句嘘寒问暖的话，他们也会感到感激和满足。老师在课堂上的一个微笑，在提问时对他们的一句赞许，在提问结束的一声道谢，往往会对他们的思想情感产生潜移默化的作用。只有有爱的老师才能培养岀有爱的学生。其次我觉得在教学过程中对学生的尊重也有利于情感的培养。我们以前