2019-2020年三年级音乐下册 愉快的劳动（第三课时）教案 湘教版

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1、2019-2020年三年级音乐下册愉快的劳动（第三课时）教案湘教版教学目标：1.能学会演唱歌曲《剪羊毛》，并能模拟剪羊毛的声响及节奏为歌曲伴奏。2.能认真听赏《铁匠波尔卡》，并能与他人合作，用身势动作表现打铁的“趣”与“乐”。3.能与同学配合，学会演唱歌曲《我爱我的小镰刀》。4.在接龙视唱的活动中，能较准确地拍击乐曲节拍，能流畅地识读并背唱《丰收之歌》的乐谱。教学重点：能学会演唱歌曲《剪羊毛》，并能模拟剪羊毛的声响及节奏为歌曲伴奏。能与同学配合，学会演唱歌曲《我爱我的小镰刀》。教学难点：在接龙视唱的活动中，能较准确地拍击乐曲节拍，能流畅地识读并背唱

2、《丰收之歌》的乐谱。教学过程：一、组织教学1.听音乐进教室2.师生问好二、情境导入师：前面，我们用剪刀参与了剪羊毛的活动，用小铁锤参与了打铁的活动。你们还知道一些什么劳动工具吗？请同学们说一说。三、新课教学师：原来同学们还认识这么多的劳动工具啊！那我们听一听，这首歌里唱的是什么呢？1.听范唱《我爱我的小镰刀》。师：我们一起来唱一唱好吗？2.用“lu”模唱歌曲。3.全班轻声跟唱歌曲。4.全班轻声读词。5.分声部演唱歌曲。6.唱全曲。四、参与表现师：小镰刀有一些什么样的作用啊？（请同学们自由发言）难怪小朋友们这么喜爱它。我们一起用欢快的声音来唱一唱，好

3、吗？1.引导学生有感情地演唱歌曲。2.请同学们上台来表演唱。五、总结你有什么收获？附送：2019-2020年三年级音乐下册愉快的劳动（第二课时）教案湘教版教学目标：1.能学会演唱歌曲《剪羊毛》，并能模拟剪羊毛的声响及节奏为歌曲伴奏。2.能认真听赏《铁匠波尔卡》，并能与他人合作，用身势动作表现打铁的“趣”与“乐”。3.能与同学配合，学会演唱歌曲《我爱我的小镰刀》。4.在接龙视唱的活动中，能较准确地拍击乐曲节拍，能流畅地识读并背唱《丰收之歌》的乐谱。教学重点：能学会演唱歌曲《剪羊毛》，并能模拟剪羊毛的声响及节奏为歌曲伴奏。能与同学配合，学会演唱歌曲《我

4、爱我的小镰刀》。教学难点：在接龙视唱的活动中，能较准确地拍击乐曲节拍，能流畅地识读并背唱《丰收之歌》的乐谱。教学过程：一、组织教学1.听音乐进教室2.师生问好二、情境导入师：上节课我们认识了很多劳动的人们，还和澳大利亚的小朋友一起剪了羊毛，下面我们一起来听听这个房子里的人在干吗？美妙的音乐从房子里传出来，音乐声中有一种劳动时发出的声音，请你仔细听一听，猜一猜。初听《铁匠波尔卡》，学生回答问题。三、新课教学1.师：你觉得劳动者的心情是怎样的？乐曲的情绪是怎样的？2.请同学们说一说。3.介绍乐曲的曲名、作者。师：有同学见过打铁吗？打铁的时候发出“叮叮咚

5、咚”的声音多有意思啊，我们用“叮咚”来唱一唱好吗？4.用“叮咚”模唱主旋律。5.打铁的节奏：2/4X XX

6、X XX

7、XX XX

8、X X

9、

10、师：同学们做得真不错，让我们都来当当小铁匠吧。6.全班同学合奏《铁匠波尔卡》的音乐，按节奏参与伴奏。四、参与表现师：听，《丰收之歌》唱响了！1.播放《丰收之歌》师：丰收的时候，我想每一个劳动人民都是很开心的对吗？我们也来为他们庆祝他们的幸福好吗？2.进行《你唱我唱大家拍》的音乐活动。五、总结你有什么收获？