考前指导现代文阅读篇复习指导（一）

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1、现代文阅读篇复习指导（一）一、命题的角度1.筛选并整合文中的信息。2.理解文中重要句子重要词在文中的含义。3.理解文章的主旨是最主要的考查角度。4.鉴赏作品的语言和表达技巧。二、阅读现代文的方法1.如何整体感知A、仔细阅读关注标题，明确散文分类（文体特征），了解选文写了什么，作者的主要情感倾向和价值取向；a、标题：%1线索作丿TJ（例：《项链》）%1点出文章中心、主要内容或点出文章所写话题（例：《人是什么》点出话题）%1修辞上采用比喻等修辞手法，突出题目，形彖生动（例：《明月清泉自在怀》）b、分类（文体特征）：%1写景状物抒情散文%1写人叙事抒情散文%1文化散文（学者散文）%1哲理散文（议论性

2、散文）%1托物言志散文c、情感倾向与价值取向赞成肯定反对否定注：为降低解题的难度，高考所选散文一般都有较为明确的情感倾向与价值取向。B、了解各段大概意思，理清思路在阅读选文的基础上大致地概括一下各段的大意，串联起來形成思路，明白文章“先写什么、再写什么、后写什么、最后写什么”。写娥状物抒悄散文，—•般先写景状物再抒情议论，最后说明一种道理，也就是说文章的主旨在文末才点明。（07届综合练习卷五《感谢生命》）C、把握关键句：%1结构上起过渡、连接作川的词语、句子、段落，各段落中的中心句（过渡句、过渡段）。%1尤其注意段首、段尾（总起句、总结句），揭示线索的句了抒情议论句，特别是开头和结尾的抒情议论

3、句。它们往往就是全文的主旨所在。%1反复出现的词或句子。%1体现主要对象的特点的词句。%1运用辞格的句了。%1感觉冇深意或难懂的句子。%1引丿TJ的名言1.如何进行全面的解答A、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示05年广东港高考题《壶口的黄河》第2题：“第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现于法？这样写有什么好处？”题干小“主观感受”已提示我们以他人视角來写正而形象，因而表现手法应为“侧面描写”（侧面烘托、衬托）。B、查语境，把命题所涉及到的内容放回到原文屮，找准相关的信息区，然后还耍认真搜索相关信息区的前后，看是否有均Z有并列或承接、递进等关系的语句、段落。如命题所涉及的句

4、了为总起句，则信息区在下文；如为总结句，信息区在上文；如为过渡句，则在前后。C、看赋分，配答案，一般來说，现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题冃的答案要点一般不只是一点。一般情况4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。2.如何有效地组织答案%1善于利用文屮的重要词句。一般來说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文屮。%1紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作冋答，即如何问就如何答%1需要高度概括的题冃，组织答案的时候a要整合文中的相关信息，b在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，c对信息进行或合并或删除或调整，d利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，

5、把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括-性的语言（运用辞格的句了须还原为木义）%1一般不宜一？不差机械地摘录原文，亦不宜完全用「I己的话去冋答。一般说来，答案所涉及的一些关键词句就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑和重组。这样组织起來的答案一般都和标准答案佼切近。三、现代文的分类按照内容与文体可以主要分为以下5种：写景抒情散文，写人叙事散文，哲理性散文，学者散文（文化散文），托物言志散文。行文特点：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理（抓住散文形的特点及其共同特点。透过事物的表彖把握深刻意蕴。）1.写景状物抒情散文%1行文思路：写呆：呆一情一人一理卒章显志状物：物一人一理（

6、篇末点题）注：关注景物特点一相关联想（起止衬或反衬作用）的事物的共同点一感悟部分（这类文章一般卒章显志）。%1这类散文中，写主体对象同时，又写相关事物，作用是止衬或反衬主体事物特征。&、类比（相似）一一正衬b、对比（相反）一一反衬严冬中松树与梅树（类比/正衬）欺紺傲雪的松树与只剩”占枝败叶的乔木（对比/反衬）%1环境描写：a、为主体对象提供背景（烘托）b、正衬/反衬，突出主体特征万物萧索、百花落尽的秋II只有菊花仍然笑傲秋风c、渲染主体活动氛围。举例：07届综合练习卷四《感谢生命》、05年高考题《壶口的黄河》、《张家界》2.写人叙事散文在叙事过程屮塑造人物的形象。%1关注人、事背景（自然环境/

7、社会环境）07届综合练习卷七《秋夜》中的历史背景一一1956年反右扩大化%1关注人物特点、描写方法正面描写：肖像、语言、动作、心理、神态、细节侧面描写：他人视角、它景烘托%1关注事件的前因后果%1关注事理05年高考题《贝多芬个巨人》1.哲理性散文（议论性散文）论述人生哲理。%1关注话题，弄清作者所讨论的问题是什么。《人是什么》讨论的是人的本质，人的价值与生存意义。%1文章主旨一般有表层与深层含义之