英语阅读学习中自我监控策略运用的新模式

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1、英语阅读学习中自我监控策略运用的新模式阅读理解能力是衡量第二语言习得水平的重要因素之一。在英语学习中，学生阅读理解能力的高低不仅取决于英语基础知识扎实与否，同时也受学生学习策略的影响。然而，目前高中阶段学生自我监控策略整体运用水平较差，存在监控意识缺乏、监控概念模糊、监控实施困难等问题。故在英语阅读学习中，从自我监控策略的新内涵出发去建构该策略运用的新模式成为研究的切入点。自我监控阅读理解高中生在当前高中英语阅读学习中，教师和学生往往在单词或语法上投入大量时间，却忽视了学习策略的运用。近年来，国外

2、学者对自我监控策略进行了广泛的研究，为广大教育工作者提供了许多宝贵的资料。我国学者也展开了一系列的探讨，但在实际操作过程中,如何在高中英语阅读学习中加强学生自我监控策略的运用，仍然是一个难题。本文将基于国内外的优秀研究成果，并结合高中阶段学生的认知发展现状，尝试探索自我监控策略运用的新模式以强化学生的阅读理解能力。一、自我监控的内涵从概念及内涵来看，自我监控是一种重要的元认知活动，主要是指人们对自己行为的某些方面加以有意识的注意，这种注意往往会涉及到频率和强度。[l]Synder博士认为，自我监控

3、是指一个人在自我表现方面的心理结构，是有社会适应性的情景线所引导的个体对自己进行自我观察、自我控制和自我调节的过程。⑵另外，美国心理学家Flavell将元认知分为静态的知识实体和动态的认知过程两方面，这一动态的认知过程也就是调节和监控过程。⑶综合来讲，自我监控可以理解为主体基于某一目标，对自己的行为或思想积极地反思并改进的过程。二、研究现状国外关于该研究主题的成果较为丰富，大量的实验和调查证实了自我监控策略对学生学习能力有重要影响。基于实验，Schunk发现在学习知识的过程中,与没有采取监控的学习

4、方式相比较，采取自我监控策略的学习方式被证明能有效提高自我效能感和学习质量。[4]Wittrock指出当学生掌握了一定的学习策略后，他们的阅读理解力可以提高20%。⑸还有一些研究者采用问卷法调查法进行正相关系数分析。[6・7]目前国外的最新研究是Bandpay将监控分为教师监控学习与学生监控学习两种，通过实验的对比分析表明学生监控学习更具优越性。⑻在国内，早期研究侧重于内涵及方法的界定。肖崇好认为Snyder的自我监控概念及量表存在一定缺陷,他从维系自我和谐与维系人际和谐的角度分成高自我监控、低自

5、我监控、他人导向监控与自我导向监控四种。⑼司继伟与张庆林基于斯滕伯格的七种自我监控构成成分，提出了出声思维法、他人提问法、自我提问法及知识传授法。［10］除此之外，也有研究者采用实验、调查的方法，证明了自我监控策略与学生学习成绩、学习动机之间存在着正相关关系。［11-13］在英语阅读学习中自我监控策略运用的研究方面，陈爱平主张从培养自我监控策略应遵循的原则与培养自我监控策略的过程两个层次入手［14］。不能否认，我们在自我监控策略的研究上取得了很大的进展，但对于如何针对高中英语阅读学习去实施该项策略

6、的可操作性研究尚不细致、完备。三、自我监控策略运用新模式阅读理解作为一种典型的元认知过程，需要主体能对自己的思维活动进行有效的控制和调节，而自我监控策略恰能实现这一功能，但到底该调控什么以及怎么调控才是问题的症结所在，这也是本部分围绕自我监控内容与自我监控新模式展开论述的理由所在。1.自我监控的内容自我监控作为学习管理策略，强调学生自身对学习过程的主动反馈以调整学习方向与进度；相对于作为学习模式的自主学习来说，自我监控是自主学习有效进行的一个必要条件。运用到阅读学习上，主要涉及情感支持和认知加工两

7、方面。情感类又可细分为注意力监控、情绪监控、意志力的监控、动机监控；知识加工包括理解度监控、掌握度监控、记忆监控、错误监控、疑难监控、计划及执行监控（包括复习计划）以及学习效率监控。1.自我监控的宏观循环模型基于心理学家斯滕伯格关于自我监控子项目的研究[15],此处从宏观上将自我监控凝练为三个环节：自我提问自我反思自我调节，三者环环相扣并且相互支撑，在学习中需要个体不断地循环执行并贯穿于英语阅读学习过程的始终。自我提问是关于思维的考查，从信息加工、情感支持入手，是整个策略实施的首个环节。关于信息加

8、工的提问:HowwellIhavealreadyunderstoodthereadingmaterial?WhatkindofreadingskillsshouldIuseinagivencontext?Whataremydoubts?WhatmistakesIhavemade?Whetherthetimeisenoughforme?AmIsa廿sfiedwithmylearningefficiency?f青感支持方面：WhetherIhavejustpaidmyattention