《识字5》教学设计方案

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1、《识字5》教学设计方案　　　　【教学目标】　　　　１、认识团量等１２个生字会写谁怕等６个生字　　　　２、正确、流利地朗读谜语边读边想能说出自己是猜出来的　　　　３、学会猜谜语懂得偏旁表示的意义培养学生动脑筋的习惯　　　　４、有收集谜语或自编谜语的兴趣　　　　【教学重点难点】　　　　１、识记生字写好６个生字兴趣的培养　　　　２、培养学生动脑筋的好习惯　　　　【教学用具】　　　　生字卡片　　　　【教学课时】　　　　一课时　　　　【课前准备】　　　　准备两个谜语　　　　【教学过程】　　　　一、创设情境导入、揭题　　　　１、同学们喜欢猜谜语（

2、喜欢）老师出几个谜语让你们猜测好（好）　　　　⑴左一片右一片说起话来听得见隔个山头不见面（耳朵）真棒！来告诉大家你是如何猜出来的　　　　⑵一十一不是二猜一个字（王）真棒！说说你是怎样猜出来的把你的技巧告诉大家好　　　　２、今天有位漂亮的姐姐也要出两个谜语来考考我们孩子们要不要看啊（要）那我们就快来看看对了老师还要提醒你们要动脑筋想想些字或动物有这些特点这样子就可以猜出谜底了看看我们班谁最聪明　　　　３、出示课题《识字５》　　　　二、学习课文　　　　１、同学们自已读读课文：　　　　⑴借助拼音读课文要读准字音　　　　⑵用笔画出生字并多读几

3、遍　　　　⑶把课文读通顺、流利　　　　２、检查自读的情况：　　　　⑴同桌读课文指名试读课文齐读　　　　⑵学习认读生字按顺序认读　　　　３、猜谜语：　　　　⑴第一个谜语：　　　　①提示：姐姐要我们猜的是字　　　　②出示苹果按小组比赛看一组先得到苹果　　　　③学生猜谜　　　　④说说你是猜出谜底的　　　　⑤老师小结猜谜窍门　　　　⑵第二个谜语：　　　　①朗读谜语（多种形式读读）　　　　②老师引导学生把几个句子联系起来思考：　　　　什么东西是绿的红的又　　　　些绿的喜欢及时雨些红的怕水来攻　　　　为什么绿红在一块儿就起凉风凉风是在什么时候起的

4、　　　　③学生猜出谜底后老师用红、绿粉笔写出秋字　　　　④找出谜语中的生字用自己喜欢的方法识记生字交流识记生字的方法　　　　４、练习：把你们带来的谜语拿来考考同学看能不能猜的出来　　　　５、学习课文的句子：　　　　⑴自由读句子想想这些句子告诉我们什么　　　　⑵同桌讨论反馈　　　　⑶朗读课文句子　　　　⑷你能说说些字的部首　　　　说话语愿总感晒春明淋洒　　　　⑸小结：现在我们明白了原来字的部首都表示了一定的意义如果写错了那就是和这个意义完全不同了同学们一定要注意　　　　三、巩固识字指导书写　　　　１、出示全部生字齐读开火车读　　　　２、

5、引导学生观察６个要写的生字说说你要提醒大家注意什么（指名说）　　　　３、说说你是怎样记住的　　　　４、老师范写学生描红练写师巡视个别指导　　　　四、鼓励学生收集谜语或自编谜语　　　　五、总结