语文微课教学设计

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1、语文微课教学设计　　　　教学目标：　　　　1、会认13个字会写12个字　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文从带齿孔邮票的发明过程中受到启发体会栽花种草的价值认识到为别人创造幸福自己从中也能得到快乐　　　　3、懂得生活中要留心观察乐于发现善于探究　　　　教学重点：认字、写字、朗读课文　　　　教学难点：养成留心观察乐于发现善于探究的好习惯　　　　教学方法：自主探究识字、小组合作检查　　　　教学准备：投影仪、生字卡片、邮票的图片　　　　课时安排：两课时　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　教学目标：　　　　1、会认13个字会写12个字　　　　2、

2、正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3、懂得生活中要留心观察乐于发现善于探究　　　　教学重点：认字、写字、朗读课文　　　　教学方法：自主探究识字、小组合作检查　　　　教学准备：投影仪、生字卡片　　　　执教日期：两课时　　　　教学过程：　　　　一、观察导入　　　　1小朋友你们看老师给你们带来了什么?你知道邮票的用途?　　　　2比较过去的邮票和现在的邮票四周样的呢?　　　　3别看这小小的齿孔它的发明还有一段有趣的故事呢?(齐读课文)　　　　二、初读课文　　　　1借助拼音自由读课文把生字的字音读准把句字读通顺　　　　2学习生字　　　　(1)出示带拼音的词

3、语认读　　　　(2)去掉拼音认读　　　　(3)做游戏看看听听猜猜的游戏　　　　a、出示小刀认识“刀”　　　　b、做动作“裁纸”认识“裁”　　　　c、做“撕”的动作认识“撕”　　　　d、听英国的首都是个城市(伦敦)　　　　猜字谜借一半扔一半(扔)九个洞(究)　　　　3、开火车再读词语卡　　　　第二课时　　　　教学目标：　　　　1、会认13个字会写12个字　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文从带齿孔邮票的发明过程中受到启发体会栽花种草的价值认识到为别人创造幸福自己从中也能得到快乐　　　　3、懂得生活中要留心观察乐于发现善于探究　　　　教学重点：朗读

4、课文　　　　教学难点：养成留心观察乐于发现善于探究的好习惯　　　　教学方法：小组合作检查　　　　教学准备：投影仪、邮票的图片　　　　执教日期：　　　　教学过程：　　　　学习课文　　　　刚才大家都展示了我们认字的本领现在我们在一块展示一下我们的读书本领吧　　　　1、默读课文想一想是谁发明了带齿孔的邮票呢?　　　　2、过去的邮票一枚枚连在一起使用时会样呢?　　　　A学习第一自然段　　　　(1)指名读感受使用起来不方便　　　　(2)齐读　　　　B学习2、3、4自然段　　　　带齿孔的邮票又是怎样发明的?我们一块读书来解决　　　　(1)指3名同学分别读2、3

5、、4自然段　　　　(2)四人小组讨论学习　　　　(3)汇报　　　　a、分角色读阿切尔被那个人的举动吸引住了理解“吸引”那位先生怎样的举动吸引了阿切尔呢?　　　　C学习第三自然段　　　　(1)指名读男女比赛读表演读你觉得他怎样?　　　　(2)从图中什么地方看出阿切尔被吸引住了(神态动作)　　　　(3)再读此句相信你会读得更好　　　　D学习第四自然段　　　　(1)此时此刻他产生了一个想法请用~~~画出来指导读　　　　(2)动手实践说感受　　　　阿切尔是生活中的有心人他用心思考不断实践解决了生活中的难题让我们动手做做来感受下阿切尔的发明给我们带来的方便吧

6、在纸上刺一排孔撕一撕说感受　　　　(3)指导读把这种方便读出来(指名读齐读)　　　　(4)给“立即”换个词说明了什么?从“仍然”一词又说明了什么?(了不起)　　　　(5)用敬佩语气读　　　　(6)你想对阿切尔说什么?　　　　四、明理导行　　　　1、邮票的齿孔给我们现在的生活带来了启示你能说说我们身边类似的例子?　　　　2、一个用别针孔撕开邮票的先生一个是发明家阿切尔你喜欢谁?　　　　3、你知道受生活小事的启发从而有所发明创造的事有?　　　　小结：发明并不神秘并不遥不可及只要做生活的有心人留意身边的事多动脑筋思考研究每个人都有发明创造的机会　　　　五

7、、实践活动　　　　1、读课后“我知道”的内容了解邮票的一些常识响应学生伙伴的提议去收集一些邮票　　　　2、作业布置：找一找、讲一讲受生活小事的启发从而有所发明创造的故事比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》　　　　板书设计：　　　　邮票齿孔的故事　　　　阿切尔看到：拿翻找摸求助取刺撕会观察　　　　阿切尔想到：机器打孔肯动脑　　　　阿切尔做到：研究造出勤动手　　　　课后反思：