初中农村思想政治课教学策略

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1、初中农村思想政治课教学策暁屮图分类号：G623.1文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)12-0036-01思想政治课教学的教育目标是通过教学活动的开展，让学生增长知识、提高思想觉悟，使学生具有高尚道德情操。完好的心理品质的锻炼、民主法制观念的培养、正确人生价值观、科学世界观的确立、强烈社会责任感的产生，是初中思想政治课教学的根本任务。随着我国改革开放的不断深化，社会主义市场经济体制的逐步建立完善，新科学技术革命的推动使全球经济社会一体化的速度加快。信息网络时代的到來，适应经济主导地位明显。我国的大锅饭、铁饭碗被砸破，大中专毕业生的就业分配难，知识经济

2、对人才素质的要求高，不仅需要有专业技能，还需具备较强的综合实践能力。我国农村经济文化相对落后，教育条件差。初中学生生活阅历浅，知识有限，自控能力不强，缺乏科学的家庭教育，思想行为盲目性、随意性较大。学生家长对社会需求的发展变化认识不够，学生感到成材目标遥远。家长认为教育投入太大，投入了未必有效。因而对子女的学习要求不高。随着信息网络技术的发展推广，学生接受信息的途径增加，范围扩大，对背诵教材中的概念原理、反复做练习题感到枯燥无味，即便在教师的督促下做了、读了、背了，山于没有主动性记忆理解不深。教师为了提高教学成绩，要求学生多读多写多背，反复测验考试。学生感到厌倦应付了

3、事，甚至产生逆反心理。学校教育的日的是让学生在多少年内尽快具备在现代社会生存发展的基本知识技能，以适应社会发展的需要，实现个人生存的价值。思想政治课的知识性不强，道德价值取向重。针对农村初屮学牛的特点，在思想政冶课的教学活动屮应注意以下几个方面：1・培养学生良好的习惯没有良好的习惯，做事难以持Z以恒，与人交往困难，不利于团结合作，彼此很难理解沟通。存在决定意识。农村经济社会化程度不高，个体经济观念较强，作息时间不稳定，物质文化生活条件有限，家庭教育影响不规范；学牛行为习惯懒散，缺乏社会公共意识。思想政治课教学培养学生养成良好习惯，主耍是强调意识、规范行为，让学生明白养

4、成良好的生活习惯、学习习惯、思维习惯对个人的成长十分重要。规范行为，应从日常生活的小事做起，例如饮食起居、个人卫生、环境保护、礼貌待人、读书写字等学生天天必做的行为要严格要求。从读书方面、解题思路、观察现象、聊天辩论等方面启发培养学牛养成勤于动脑的思维习惯。2•坚持〃一个观点〃一育人为木，为了全体学生的发展2.1实行〃微笑教育〃，理解生命的生成性。要育人为本，就要热爱生命，为学生创造一个有助于其生命充分生长的情景，以微笑传递爱心。课堂上把对学生的期望以微笑的方式传递给学生，学生就会感受到老师的亲切、和蔼，为此受到鼓舞，进而协调好学习生活屮的生命状态，把生命力量引出来，

5、使学习的过程成为生命成长的历程。2.2实行〃赏识教育〃，尊重生命的独特性。每个人的生命都有口匕不同的。样子〃，尊重生命的独特性，教师要能够设身处地为学生着想，珍惜学生的奇思妙想，宽容学生在学习中的失误，细心呵护学生的每一点进步。对学生要学会欣赏和赞美，让成功和自信伴随学生一生。2.3实行〃平等教育〃，善待生命的自主性。平等地对待每一位学生，让所有学牛都感受到教师对他们的尊垂。教师由指挥者转变为学生学习的合炸者，师徒关系变为平等、合作关系，教师和学生将成为学生式的教师和教师式的学生，从而树立起学生的自尊和自信心，诱发其学习热情，以最终实现〃学生全面和谐发展和自主发展的目

6、标〃。3•营造〃一种氛I韦

7、〃一师生互动，学生学习愉快、轻松、和谐、有序中学思品教师必须从自身的学科实际出发，尽力营造〃五动〃的教育教学氛围。这就是：〃学生求知主动〃一教师要积极营造融洽、活跃的学习氛围，促使学生积极地思考与探索，不断提高学习的自主性和独立性。〃课堂教学生动〃一一教师要努力创设教学环节灵活多样的课堂氛围。给学生以精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨，课堂更加生机盎然，使不同才能、特长、兴趣和性格的学牛都能主动参与到学习活动中去，使其各种能力都得到发展。〃教学过程师生互动〃一教师要主动营造宽松、民主、口山的学习情境,激发学生的参与热情，使学

8、生能自主地学习、体验、观察、研讨。全身心地投人到学习活动之中；教师则设身处地感受学生的所作所为、所思所想,随时掌握学习屮的各种情况，预期好下一步的指导方案。〃组织学生开展实践活动〃一教师耍自觉创造〃使学生在实践活动中学习、提高〃的教育环境，要通俗易懂地指导学生掌握理论联系实际的原则和方法，有意识地引导学生在实践活动中感知、感悟和体验，逐渐培养和提高其分析问题和解决问题的能力。〃指导学生落实行动〃一一教师要不断创设学生知、行转化的教育条件。通过指导学生参加活动，使学生日益达到自我激励、自我完善的崇高境界，进而实现自己的人生价值、人生理想。4•着力〃三个