浅谈小学体育高效课堂的建设

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1、浅谈小学体育高效课堂的建设单位：郑梁梅实验学校姓名：徐童浅谈小学体育高效课堂的建设【摘要】在新课改背景下，师生关系的和谐与否是高效课堂的基础，充分的教学准备有利于提高体育课堂的高效性，严密的组织教学和严明的课堂纪律是提高体育高效课堂的保证，高昂的教学热情有利于提高体育高效课堂，合理安排课的练习密度有利于提高体育高效课堂，场地与器材的合理布置有利于提高体育高效课堂。【关键词】新课改高效课堂教师学生新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的新课程改革，是课程本身及教材理念的根本性变革，新课程的根本指向是人的发展，它倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、随着新课改的不断推进，这就要求我们教师在平吋的体育课堂教学中思考如何能够提高课堂的高效性，如何能够在最短的吋间内提高学生的学习效率。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极丄动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。因此，我认为体育教师应该从下面几个方面来打造体育高效课堂。1・师生关系的和谐与否是高效课堂的基础。教师应由知识的传授者转变为学生学习活动的组织者、参与者，教师要以学生为本，学生可以用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，课堂不再是教师的主宰，而是学生自主发展的舞台。在教学

3、过程中最重要的是师半关系，而和谐的师纶关系是决定教育成败的关键所在。“谈话”是师生间最频繁的交往方式，在谈话过程中，教师可以摸摸学生的头，拍拍他们的肩，理理他们的红领巾，真诚地亲近他们、关心他们，以消除他们与成人的距离。其次是“微笑”，教师的一举一动，都会感染学生，特别是上课时，教师慈祥的面容，微笑的表情，亲切度的提高，都能打消学生的紧张情绪。因此，我们每位教师在课堂上都要多一些真诚的微笑，多一些自信的微笑，多一些鼓励的微笑，使他们更多体验学习的快乐。在处理师生关系上，我们要用朋友式的方式來处理师生关系。例如，在体育游戏中，如果发现有学生摔倒或

4、者是扭伤，教师可以第一时间过去扶起学生，帮学生除去身上的灰尘或是安慰他，和学生进行一些简单的沟通，让学生体会到你在关心他、爱护他，只有让学生感受到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉，经常向你吐露心思，使你的教育教学工作有针对性，有实效。因此，和谐的师生关系可以有利于教师提高体育课堂的高效性，能够更好的完成教学任务。2.充分的教学准备有利于提高体育课堂的高效性。教学准备主耍指教师在课堂教学前所要处理课堂教学中出现的问题的解决行为，也就是说教师在制定教学方案时所耍做的工作。教学准备也称之为教学

5、设计或教案。科学合理的体育教学设计是实现体育教学有效性的策略之一。体育教学设计是教师为了确保体育课有计划有目的进行而筹划的教学活动,科学合理的教学设计是以学生为中心,根据学生身心发展的特点把体育课程目标具体细化为单元教学目标。从操作层面讲，教学设计同吋也是一种教学方案，具体表现为两种;一种是写成书面的教案，便于教师课后对所上的教学内容进行改进和完善，另一种是“写”在头脑里的教案，便于教师在课堂上对所发生的突发状况能够及时合理的进行应对。我们在体育教学设计前，首先明确两个问题，其一，学生的实际情况是什么？它包括学生的兴趣、爱好、动机、需要、体育知

6、识、技能的储备，学习习惯、方法、策略及风格等;其二,学生应该是什么样?反映为体育教学活动时，学生在认知、情感、态度或心理变化等方面必须达到的状态，对这种状态的把握最终会转化为确定教学任务与陈述具体的学习目标。根据两者状态的不同，來分析学生的实际学习需要状态，对教学内容进行筛选、排序、改造、补充等，筹划开展有效教学的具体方式,其中包括课的结构，采取的教学方法，创设的教学环境，设想教学中可能出现的问题以及处理对策等。一个成功的体育教师从来不打无准备之仗，而是会花大量的时间去进行教学准备,一堂课的准备时间可能会几倍于课堂教学时间，只有通过充分的不断完

7、善的教学准备才能更好的完成教学目标，更好的提高课堂效率。2.严密的组织教学和严明的课堂纪律是提高体育高效课堂保证。体育课的组织是指为实现课的教学冃标所采取的各种合理措施与手段。体育实践课组织内容主要包括课堂常规、队列、编班分组和分组教学、组织学生练习和锻炼身体、保护与帮助、休息、队伍调换、场地器材的布置等等。这些处于动态中的教学活动不仅范围人，而且复杂多变，来自外界环境干扰较大。因此在课屮的组织教学工作显得尤为重要。教师在教学屮不仅要营造良好的教学氛围，充分调动学生学习的自觉性和积极性，而且要合理利用场地器材，防止外来干扰或伤害事故发4:,确保

8、体育课严密紧凑地顺利进行，从而提高教学的高效性。在教学开始后，要注意维持良好的课堂秩序和集中学生的注意力，并以教材内容本身来吸引学生，使他们产生跃跃欲