[精品]抓思想、定制度、重指导、强监督四举措促教学

《[精品]抓思想、定制度、重指导、强监督四举措促教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、抓思想、定制度、重指导、强监督四举措促教学常郭镇中心学校一是加强思想建设。我们定期举行干部教师思想座谈会，采取集体教育、个别座谈的方式，让干部教师牢固树立质量意识，建立教育质量的目标与责任体系。形成镇中心学校一中小学一年级组一班级一班主任，教务处一教研组一备课组一教师的双向口标责任体系，层层签订目标责任书。使教学质量的高低成为提拔、晋职、评优、选模优先考虑的因素，使“质量第一”的理念深深扎根干部教师心中。二是优化制度体系。我们为适应黄骅“两个五年”建设的新形势，进一步完善了教学管理制度和学生管理制度，做到用制度

2、规范教学、用制度促进改革、用制度激发热情，确保课堂教学改革稳步、有序推进，打造高效课堂，切实提高教学质量。1、制定了《常郭镇常规教学基本要求》，包括：教师备课“四深入”——深入学课标、深入挖教材、深入了解学生、深入探讨教法；上课“五要求”——精神要饱满，讲课有激情，避华而不实，重因材施教，面向全体学生；教师选择作业要达“四目标”——针对性、代表性、实用性、系统性；作业批改“三要素”一一要详批细改，要有一定的语言文字交流，要有作业批改记录。2、制定了《常郭镇干部教师教研听课制度》，要求采取预先通知、推门课等多种形

3、式听课，每学期教育干部不少于40节，教师不少于20节。每个教研组活动不少于8次，每次教研活动必须有一名学校领导全程参与，所有干部教师写教学教研心得不少于10篇，校长以下教育干部任课每周不少于8节等。3、制定了《常郭镇干部教师学习再提高制度》，要求全体干部教师近五年内，初中达到相应本科学历、小学达到相应专科学历，每学期看一本所教学科辅导书制度，小学教师参加六年级相应学科模拟考试、初中教师参加九年级相应学科模拟考试制度。三是创新业务指导。我们立足本镇实际情况，做到：1、充分利用教育局、进校、兄弟学校的雄厚教学资源,

4、借势、借力、借智，通过上级部门的关心指导，通过与兄弟学校的学习交流，专题研讨、典型案例分析等形式，提高教师课堂教学水平。2、通过全镇中小学教研一体化与联片教研相结合的模式开展校本教研，优化中小学的完美衔接与平稳过渡：中小学教研一体化是指小学高年级与初屮的教研活动互相参与，灵活兼顾，使小学能培养出合格的初中预备生。联片教研是指就近几个学校的联合教研活动，这种形式使得不同学校优势互补，起到了教学资源利用的最大化，提高了教研效果。3、通过每学期优质课、教学能手评选等活动，引导教师把主要精力放在研究课堂教学、提高课堂教

5、学效率上来。4、通过教学视导、调研、评估等形式加强对教学的管理和监督。发现并培养在教学改革活动中涌现出的典型学校、典型教师和典型经验，加大对优秀教学经验的推广力度，实现优质教育资源的共享。四是完善监督考核。镇中心学校对教学活动定期月查,加强对教学活动各个阶段、各个环节的监督，对各学校活动开展情况进行调度监控，全面了解和掌握真实情况，及时改进各项工作措施，抓好各个环节的落实，促进教学改革深入开展，全而提高教学质量。