借物喻人作文粉笔

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1、借物喻人作文粉笔　　　　引导语：粉笔它的身材短小外表朴实无华但在乌黑光滑的黑板上留下的足迹却格外漂亮大方　　　　【篇一：粉笔】　　　　讲台放着一盒粉笔　　　　每一次上课老师需要板书时就会习惯地拿起一支粉笔在黑板上写字一节课下来粉笔少了半截全变成飘落在地上的灰尘了　　　　开学以来就用了差不多一盒粉笔而这盒粉笔的痕迹似乎已不复再了但老师便是靠它把知识传递给我们的粉笔虽然很微不足道不被人当做一回事但它的牺牲给我们换来了无数的真知它的奉献成就了明天的栋梁之才　　　　由粉笔我联想了我的父母我的老师他们也不都像粉笔那样为我们奉献着自己的一切　　　　人们说：“父母的爱

2、是天底下最无私最伟大的爱！”事实亦证明的确如此从我们的第一声哭声开始父母便用自己的爱来滋润着我们使我们茁壮成长他们把时间与心血倾注在我们的身上却不求回报父母就像一支默默无闻的粉笔给我们带来自己的一切　　　　“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干！”、“老师是人类灵魂的工程师”……多少赞美老师的诗句啊而我却要用“老师像粉笔”来赞美老师老师为了培育下一代的接班人付出了多少心血与汗水就像粉笔一样默默的奉献着自己……　　　　没有了粉笔老是无法传授给我们知识小小的粉笔用处竟如此的大并且粉笔的精神也值得我们去学习　　　　成长的路上没有了父母的栽培我们不可能会成功；没有了老师

3、的教导我们还是无知、幼稚；没有了粉笔的传授我们是永远不懂得什么是知识　　　　风轻轻一吹粉笔所留下的已是消失的无影无踪……　　　　【篇二：粉笔】　　　　教室里在整齐光亮的讲座上摆放着几个方方正正的盒子轻轻的打开一看只见里面全是一支支的粉笔里面的粉笔颜色个个都不一样却非常有规律的排着队站在盒子里　　　　妈妈告诉我粉笔的主要成分是碳酸钙硫酸钙和少量的氧化钙所需要的材料就是生石膏制作方法就是把它加热到一定的温度让它脱水成熟石膏调成糊状最后再放入模具里成型　　　　我一手捧起一盒粉笔一手拿起几根彩色的粉笔细细的看着：粉笔的身躯并不优美的曲线而是一条直至落落的线条形状

4、是在不能叫美在粉笔的家族中他们都有着颜色各不同的外衣：有的身穿粉红的大衣；有的穿着翠绿的衬衣；有的则穿着冰蓝的衣裙；还有的只披着纯白的披肩　　　　粉笔的头型也是各式各样变幻无穷一开始他们都是平平的光头再慢慢的变成尖尖头有时粉笔家族也会去追星一下子头又变成了贝克汉姆头……瞧瞧这样质朴无华的人物便是粉笔家族了　　　　伴随着“咚咚……咚咚”的上课钟声的响起伴随着老师的脚步声老师开始了上课“唰……唰……”声音在老师的手里响起是谁在老师的手中飞速的留下一个个的墨迹是粉笔啊！是粉笔用他那笔直而又矮小的身躯在黑板上写着、画着在那坚硬的黑板上留下他用生命换来的痕迹　　　

5、　“叮铃铃……叮铃铃”下课的钟声忽然响起孩子们高声的唱着歌蹦蹦跳跳的走出了教室拿着讲座上的粉笔在地上画起了各种不同的图案开始了丰富多彩的游戏可粉笔却被丢在一旁孤寂的角落默默的看着那群欢乐的孩子嘴角漾起一丝微笑玩耍的孩子们也许谁也没有发现抹欣慰的笑容也许谁也没有发现原本身长高挺的粉笔已经变得又矮又短了　　　　粉笔啊！你默默无私奉献的精神是多么高尚的品德啊！你用自己的生命哺育着我们用生命换来了我们的笑声；用生命换来我们人生中的一个个知识、一个个道理……　　　　你为我们付出的太多却从不追求回报总是在一旁默默的看着默默的笑着即使在生命的最后那一刻也是笑着化为一缕

6、青烟随着清风而漂泊在这浩瀚的蓝天下　　　　粉笔你也许不是漂亮的、宏伟的但粉笔你是我们学习的榜样伴随我们一生的老师……　　　　【篇三：粉笔赞作文】　　　　黑板前的桌子上零零碎碎的摆放着许多粉笔这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头甚至有些小的不值一提　　　　丁零零上课的铃声响了同学们飞快的跑到座位上挺直胸板等待着老师的到来老师迈着大步走进来将文件放到桌子上开始了这节课的内容老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔转身从黑板上为我们写者沙沙沙沙沙沙粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体在黑板上留下了自己的痕迹后一点点消失了“借物喻人托物言志”当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字为我

7、们传授最后一个知识完成它最后一个任务后便消失了从这一支小小的粉笔身上体现出了多么一个伟大的品质呀那就是——奉献　　　　奉献是一种无私的美它无声无息但它就在我们的身边有汽车的笛鸣那就有警察的身影不管风霜雨雪不管严寒酷暑他（她）都在坚守岗位吸进的是汽车的尾气听见的是喇叭的噪音嗅到的是尾气的异味而换来的却是交通的快捷通畅这难道不也是一种奉献　　　　粉笔呀你的美是无私的伟大的美奉献自己助于他人泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的花的事业是甜美的但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧这是对你的赞颂你是多么的伟大我赞颂你粉笔