三礼工作总结

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1、妈妈镇中心小学开展“礼貌、礼节、礼仪”教育活动工作总结为了进一步加强我校德育工作，加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，深入推进“校风育人”工程，从今年4月起，我校在教育局的号召和要求下，深入实施了“三礼”教育实践活动，现将我校实施情况总结如下：一、指导思想明晰，活动目的明确我校为了把“礼貌、礼节、礼仪”教育实践活动开展的富有成效,确立了以“讲礼仪，重养成；从我做起，从现在做起；讲礼貌、知礼节、守礼仪”的三维指导思想。以“三礼”教育实践活动为载体，从而达到丰富学校德育内涵，增强学校德育的实效性，营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，大力提高学生的综合素质

2、，推进学校文明建设,加快构建文明和谐校园步伐的活动目的。二、高度重视“三礼”教育工作，成立专门工作领导小组中华民族素有“礼仪之邦”的美称，讲礼貌，知礼节，守礼仪是中国人的传统美德。而随着社会和时代的发展，独生子女和留守儿童多的社会现实突显了“三礼”教育工作在当前的必要性和紧迫性。因此，我校在原有的德育工作的基础上，特别重视“三礼”教育工作，成立了以校长杨贵森同志为组长，以副校长王兴川、易中琴为副组长,全体教职员工为成员的工作领导小组，制定了“三礼”教育活动方案,责任细则，管理制度和激励机制，为更好地实现全员育人的新局面奠定了坚实的基础。三、教育内容丰富，教

3、职员工率先垂范，身体力行“三礼”教育即礼貌、礼节、礼仪的教育。为了让“三礼”教育活动富有成效，我校在“三礼”教育活动启动之初就制定了丰富的教育内容，概括起来讲主要包括：1、在学校以唱响国歌为突破口，以礼貌、礼节、礼仪教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；友善宽容；把纸屑扔进垃圾桶，不说脏话；不随地吐痰等方面的行为，形成校园集体生活中的“五做到”：鞠躬；问好；走廊、楼梯处慢步轻声、靠右行;排队离校；进办公室先敲门；课堂上做到“五会”：会行礼；会坐;会站；会举手；会听讲。2、在家庭中立足于家庭的日常生活，以孝敬父母、尊敬长辈为突破口

4、，使学生养成知恩图报、以感恩之心来回报家人、社会的行为习惯。从而做到“三要”：早上起床要向父母问“早上好”；上学或外出要和父母打招呼；睡前要向父母、长辈问安。3、在公共场合则以遵守规则、遵守公共秩序为突破口，使学生养成在公共场所轻声交谈，右行礼让；乘车、购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道、不闯红灯等。和他人交往要求“六会”：会问候；会招手；会微笑;会鼓掌；会道歉；会使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、请原谅、没关系、别客气、您好、再见。这些教育内容首先在我校全体教职员工中率先垂范，以营造三礼教育的浓厚氛围，从而带动广大学生到三礼教育活

5、动中來，以实现我校三礼教育的目标。四、形式、方法多样，扎实开展“三礼”教育活动1、宣传启动阶段。我校通过专题启动集会、校园广播，通过开辟专栏，精心布置学校宣传长廊，用宣传画、手抄报、黑板报、书法作品等多种渠道让学生知道那些不该做，那些该做，又该怎样做，让学生在文字、影音的感染下潜移默化，为顺利开展活动打下坚实的基础。2、具体实施阶段。(1)、学习礼仪。礼仪的养成需要学习。没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我校充分利用中午校园广播、周一下午“德育主题班会课”分期学习《三礼教育细则》等，使文明礼貌知识深深地扎根于学生幼小的心灵。(2)、实践礼仪。礼仪贵在实践

6、，为充分实践礼仪知识，我校举行了“火眼金睛大搜索”活动，要求全校学生从教室、校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，并能及时制止、劝告这些不文明行为，耐心告诉他们要注意文明礼仪的细节。同时，把调查到的结果办成手抄报，这样既锻炼了学生的能力，又提高了文明礼仪教育的成效。同时结合教育局的相关要求，积极开展“五个一”及“五小”活动：即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境

7、、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。(1)、展示礼仪。为充分展示文明礼仪教育的成效，我校开展了“三礼”主题教育系列活动，如，“我文明我快乐”演讲比赛，“文明就在身边”征文比赛，“文明礼仪在我心”手抄报设计比赛，“文明礼仪伴我行”漫画设计比赛，“文明礼仪伴我行”小小播音员轮流广播，“文明礼貌提示语”设计比赛，“我与爸爸妈妈比文明”，“我与爸妈共学习文明礼仪细则”，“我文明我卫生”，“比一比，看看谁的书桌、书包最干净整洁”、、、这些活动的扎实开展，不但陶冶

8、了孩子们的心灵还在不知不觉中使“文明礼仪教育”在我校蔚然成风！(2