牛顿定律基础训练

牛顿定律基础训练

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牛顿定律基础训练_第1页
牛顿定律基础训练_第2页
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1、牛顿第二定律1.如图所示,底座A上装有长0.5m的直立杆,总质量为0.2kg,杆上套有0.05kg的小坏B,它与杆间的摩擦力恒定,当环从底座上以4m/s的初速度飞起,刚好能到达杆顶。贝IJ,环在上升过程中,底朋对水平面的压力大小为No2.如图所示,质量为M的人站在地面上,通过一定滑轮用绳将质量为m的重物从高处放卜,若重物向下的加速度为a(aVg),则人对地面的压力为多少?3.如图所示,光滑水平面上的A、B两物体质量Z比m=3:2,力Fi=3N,F2=2N,则AB间相互作用力的大小为'〃/7〃//〃〃〃〃〃〃〃/〃///,4.静止在水平面上

2、的质量为5kg的物体,受到沿水平方向20N的拉力作用,物体•水平面间的动摩擦因数为0.2,求5s内物体发生的位移是多少?5.质量为10g的了弹,以300m/s的速度水平射入一块竖直固定的木板,把木板打穿,子弹穿出的速度为200nVs,木板厚度为10cm,求子弹对木板的平均作用力。6.(08山东,19)(6分)宜升机悬停在空屮向地面投放装有救灾物资的箱了,如图所示。设投放初速度为零,箱了所受的空气阻力与箱了下落速度的平方成正比,且运动过程屮箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中,下列说法正确的是A.箱内物体对箱子底部始终没有压力B.箱子刚从

3、£机上投下时,箱内物体受到的支持力最大C.箱了接近地面时,箱内物体受到的支持力比刚投下时大D.若下落距离足够长,箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来”7.(10安徽理综22)(14分)质量为2kg的物体在水平推力F的作用卜-沿水平面做直线运动。一段时间后撤去F,其运动的v・t图象如图所示。g収1Om/s2,求:(1)物体与水平间的动摩擦因数卩(2)水平推力F的人小(3)0-10s内物体运动位移的大小8.(04全国理综,32)(6分)放在水平地而上的一物块,受到方向不变的水平推力F的作用,F的人小与吋间『的关系和物块速度「与时间/的关系如

4、图所示。取重力加速度g=10m/s2o由此两图线可以求得物块的质量加和物块与地面Z间的动摩擦因数〃分别为A./w=0.5kg,P=0.4B./n=L5kg,2M=—15C.m=0.5kg,P=0.2D.//:=lkg,/J=0.2,F/N■•■■IB•I••H.4/2468109.(04天津理综,24)(18分)质量m=1.5kg的物块(可视为质点)在水平恒力F作用卜,从水平面上A点由静止开始运动,运动一段距离撤去该力,物块继续滑行A2.0s停在B点,已知A、B两点间的距离s=5.0m,物块与水平Ifli间的动摩擦因数U=0.20,求恒力

5、F多大。(g=10m/s2)9.(07上海物理,19B)(10分)固定光滑细杆与地而成一定倾角,在杆上套冇一个光滑小环,小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动,推力F与小环速度v随时间变化规律如图所示,取重力加速度g=10m/s2o求:v/ms(1)小环的质ftm;(2)细杆与地面间的倾角°。10.(05全国理综III,24)(19分)如图所示,在倾角为0的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块A、B,它/们的质量分别为nu、mB,弹簧的劲度系数为k,C为一固定挡板。系统处一静止状态,现开始用一恒力F沿斜面方向拉物块A使Z向上运动,求物块B

6、刚要离开C时物块A的加速度a和从开始到此时氓逢物块A的位移d,重力加速度为g。11.(02全国理综,26)(20分)蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项一个质量为60kg的运动员,从离水平网面3.2m高处口由下落,着网后沿竖直方向蹦回到离水平网而5.0m高处。己知运动员与网接触的时间为1.2s。若把在这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理,求此力的人小。(g=10m/s2)12.(03江苏理综,35)(8分)水平传送带被广泛地应用于机场和火不站,对旅客的行李进行安全检査。右图为一水平传送带装置示意图,绷紧的

7、传送口带A、B始终保持v=lm/s的恒定速率运行;一质量为m=4kg厂厂、~〒的行李无初速地放在A处,传送带对行李的滑动摩擦力使行李J丿J丿丿开始做匀加速直线运动,随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动•设行李与传送带间的动摩擦因数卩=0.1,AB间的距离Z=2m,g取10m/s2o(1)求行李刚开始运动时所受的滑动摩擦力大小与加速度大小;(2)求行李做匀加速直线运动的时间;(3)如果提高传送带的运行速率,行李就能被较快地传送到B处.求行李从A处传送到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率.4404003201000F/Ni13

8、.(06全国理综II,24)(19分)一质量为m=40kg的小孩子站在电梯内的体重计上。电梯从仟0时刻由静止开始上升,在0到6s内体重计的示数F的变化如图所示。试问:在这段时间内上升的高度是多

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