数字化校园管理平台短信化策略

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1、数字化校园管理平台短信化策略数字化校园管理平台的发展已经经历了一段时间，由于它集成了在线办公0A系统、教学管理、家校互联等模块，使得数字化校园管理平台的效用大大提高，已经远远赶超了传统的校园管理方式。但从现实使用情况来看，当遇到无网络或无条件使用网络时，数字化平台的作用将无法得到充分体现。例如，当我们所要分配的工作对象，在一个没有网络的环境中，我们该如何在第一时间通知他并落实工作？是通过电话吗？如果这项工作需要几个人共同完成，甚至几十个人,该怎么办？从目前的通讯工具普及情况来看，手机几乎已经实现了人手一部，最为快捷的通知方式就是通过平台自

2、动向手机发送短信，所以，将我们的数字校园管理平台实现短信化是极其有必要的，同时短信化也是实现数字校园管理平台有效拓展的完美手段之一。实现数字化校园管理平台与现有校讯通整合的策略为了方便家校互动，很多公司推出了校讯通平台（或称家校通平台），极大地方便了家校之间的联系。平时孩子的到校信息、离校信息、作业短信和家校交流等短信，学校都可以利用校讯通平台及时地与家长进行沟通，同时也可以收到家长们的短信回复，真正实现家校互连互动。在如今这个崇尚整合、简化的年代，如果把校讯通的某些功能与数字平台整合起来，从某种意义上可以说已经是数字平台短信化的初步体现

3、了。方法1:利用短信猫实现数字校园平台的短信化短信猫是通过计算机向手机群发短信的一种设备。购买短信猫是数字平台开发公司在校讯通平台上增加短信功能的有效途径。但对于数字平台开发公司来说，原先的平台已经相当完善，在原来的基础上更改代码、添加功能存在相当大的难度，而且新开发平台在使用中将会出现无法预料的问题，数据维护的难度也相当大。方法2：在平台上做链接实现数字校园平台的短信化在数字平台上做一个超链接，通过点击进入校讯通平台的登录界面，严格来说这并不是平台的无缝整合，而是简单的地址链接，更未能从功能上与之整合，所以说这不算真正意义上的整合。方法

4、3：与校讯通公司合作，二次开发。实现数字校平台的短信化实现数字化校园平台与校讯通平台的整合，最好的方法就是让校讯通公司根据学校对数字校园管理平台的要求，对其平台在原有的基础上进行整改，加入0A办公、教学管理等模块，做一个既能管理学校事务，又具有学校个性的数字化校园管理平台，从功能与意义上真正实现数字化校园管理平台的短信化。数字化校园0A办公模块短信化策略文件收发的短信化文件收发是数字化校园管理平台中最常用的模块之一，学校各部门所需要发送的文件都可以通过数字平台进行传阅，既可实现无纸化、环保化，又可实现高效化。数字平台在某种程度上只是实现了

5、文件的高效传送功能，没能实现在第一时间通知收件人，更无法保证所发文件能被及时查阅。现在，在此模块基础上增加“是否短信通知收件人”和“被查阅时是否短信告知"两个选项，这样平台就能实现当被传阅人收到一个传阅文件时自动发一条短信给收件人，提示：“您收到XX教师给您的一个XX文件，请及时查阅”；当收件人通过平台确认收到文件时，系统会自动短信提醒发件人"XX收件人已经查阅了XX文件”。通过此举可以让文件传阅的时效性提高数倍。通知公告的短信化在通知公告中增加短信功能，这样当我们编辑完成通知公告，点击“发送”时，通知公告的内容就直接通过平台发送短信到指

6、定人群的手机中，让通知公告从此不再受时空的限制。比如：“请三年级数学教研组教师，中午12：00到小会议室参加会议”，我们就可以直接选择通知短信发送，这样参加会议的相关教师都能在数字平台与手机短信上同时收到会议通知，使学校工作的开展更加方便快捷。文件审阅的短信化计划、总结、策划等文件的审阅也是数字平台上最为常用的之一，为了能及时通知审阅人，我们把这些审阅工作与其他待办事一样看做待办事宜，并把待办事宜与短信结合起来。当您有待办事宜时就短信提醒当事人，当待办事完成时系统又会自动向发起者发送完成的短信，实现了审阅等事宜的高效传达。当然，在0A办公

7、模块中需要短信化的子模块还有很多,我们要努力让0A办公平台尽可能多地结合短信功能，让数字平台在走向数字化、短信化时，逐步摆脱时空的限制，从而大大提高0A办公的效率与执行力。教学管理模块的短信化策略学生在校信息交流的短信化家长平时最关心的是孩子的学习情况。为了能更快地与家长实时交流孩子的在校作业、课堂表现、获得荣誉、学习成绩，我们把这些内容与短信功能进行了整合。例如，成绩管理模块中，教师通过Excel模板把孩子所获得的成绩导入数字平台，在选择保存时我们通过选择“是否发送成绩短信”选项，确定是否通过短信把成绩发送给家长，也可以将孩子此次所获成

8、绩的平均分等信息一并发送到家长手机，以便让家长及时了解孩子的学习信息。课务管理的信息化调课、代课是教师平时工作经常遇到的事情。每次遇到培训或请假，最头疼的事情就是调换课。代课、排课所涉及的人员