65探究杠杆平衡条件教学设计

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1、初二物理备课组集体备课教案（新授课）教学内容6.5探究杠杆的平衡条件计划课时2主备人毛云巍川核人吴滔教学标知识与技能：1、知道什么是杠杆，知道什么是杠杆的支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂，会画杠杆的示意图。1、知道杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单问题3、知道杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。过程与方法：通过实验，探究杠杆的平衡条件，初步领会从具体到抽象的方法。情感态度与价值观：通过学生的实验探究活动，加强学生Z间的相互协作精神，培养学牛对科学的兴趣。教学重1-1八、、杠杆平衡条件极

2、其应用教学难1-1八、、力臂的感念及其画法教学内容分配第一课时：①杠杆%1杠杆的五要素%1杠杆的平衡条件第二课时：①杠杆平衡条件的应用②杠杆的分类第一课时：一、新课引入：埃及金字塔是世界七人奇迹之一。其中法老胡夫的陵墓最人，建于公元前二I-七世纪，高146.5米相当于40层高的摩天人厦，由230万块重约2.5吨的人石块叠成，最人的一块重约16吨！全部工程历时30余年。教学过程二、新课教学：（一）杠杆通过多媒体上的图片、实物展示引入杠杆，通过讨论，说出它们的共同特征。得到杠杆概念：1、定义：在力的作用下，能绕某一

3、固定点转动的硬棒，叫杠杆。2、引导学生举出牛活中常见的杠杆。（二）杠杆的五要素1、（1）支点：杠杆转动时所绕的点（轴）。（2）动力：使杠杆转动的力。（3）阻力：阻碍杠杆转动的力。（4）动力臂：支点到动力作用线的距离…(5)阻力臂：支点到阻力作用线的距离。2、练习找出杠杆的支点（ppt3、画力臂（1）找支点（2）画动力、阻力的作用线线）（3）画支点到动力、阻力的（4）标力臂（H、杠杆的平衡条件y动力支点O阻力臂12y—动力臂h0.上)I作用线的垂线段'阻力F2（过Fl、F2的直1、杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下

4、处于静止或者匀速转动状态，叫做杠杆平衡2、探究实验：杠杆的平衡条件【提出问题】杠杆的平衡条件是什么？【猜想・假设】几位同学作出了几种假设，你还有其他的假设吗?【制定计划与设计实验】实验器材：杠杆和它的支架、钩码、刻度尺、细线。【进行实验与搜集证据】指导：改变钩码数「I（Fl、F2）,移动其悬挂的位置，使杠杆平衡，将数据填入下表。实验序号动力F1/N动力臂Ll/m阻力F2/N阻力臂L2/m【分析与论证】杠杆的平衡条件是：动力X动力臂邙□力X阻力臂【交流与合作】为什么要求杠杆静止在水平位置呢?三、课堂练习：6.5探

5、究杠杆平衡条件小试卷四、课堂小结：五、作业：6.5探究杠杆平衡的条件板书设计6.5探究杠杆的平衡条件（一）一、杠杆在物理学屮，我们把能绕某一固定点转动的硬棒，叫杠杆。二、杠杆的五耍素1、支点：杠杆绕着转动的点2、动力：使杠杆转动的力3、阻力：阻碍杠杆转动的力4、动力臂：从支点到动力作用线的距离5、阻力臂：从支点到阻力作用线的距离三、探究杠杆的平衡条件动力x动力臂二阻力x阻力臂即F1XL1=F2XL2教学反思第二课时：一、新课引入（复习引入）教学过程1、什么是杠杆？2、杠杆的五要素？3、杠杆平衡的条件是什么？二、

6、新课教学（一）杠杆平衡条件的应用1、公式FiXLfF2X1.2知道其中任意三个量可求出另外一个量例题假如图6-37中大人重750N,小女孩重250N,当大人坐在与跷跷板的转轴距离为0.5m处，小孩硬座在哪里才能使跷跷板水平平衡？（二）杠杆的分类1、根据杠杆平衡条件FiXLfF2XL2（1）省力杠杆:如图所示LJL2则FiF2,费力,但可以省距离。L_例子有：缝纫机的脚踏板、钓鱼竿、铁锹、扫把等（3）等臂杠杆:

7、L1=L2,则F1=F2,既不能省力，也不能省距离。例：天平2、展示生活中的杠杆，让学生分辨出是哪一类杠杆。（ppt演示）三、课堂练习：6.5探究杠杆平衡条件小试卷四、课堂小结：五、作业：6.5探究杠杆平衡的条件6.5探究杠杆平衡的条件一、杠杆平衡条件的应川板书设计二、杠杆的分类1、省力杠杆2、费力杠杆3、等臂杠杆