企業戰略管理-三亞學院管理學院

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1、管理学教学大纲（2010年3月修订）三亚学院二o—o年三月《管理学》课程教学大纲Management学院：管理学院专业负责人：黄晓野执笔人:皮永华制定（修订）时间：2014年3月―、课程基本信息课程代码02100004课程性质专业皋础课课程总学时48课程总学分3本学期学分3本学期学时48理论学时48实验学时0开课学院管理学院适用专业工商管理先修课程管理学、经济学后续课程组织行为学、人力资源管理、企业战略管理选用教材《管留学：原理与实践》第7版斯蒂芬•罗宾斯等，机械工业出版社2010主耍教学参考书周三多，管理学（第二版），北京：高等教育出版社，2005推荐阅

2、读书目、工具书1.《管理的实践》，彼得•徳鲁克，机械工业出版社，2006年2.《竞争战略》，迈克尔•波特，华夏出版社，2005年。3.《管理工作的本质》，亨利・明茨伯格，人民大学出版社，20124.《科学管理原理》，弗雷德里克•泰勒，北京理工大学出版社，2012考核方式考试课程在人才培养体系中的地位和作用管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。它是从一般原理、一般情况的角度对管理活动和管理规律进行研允，不涉及管理分支学科的业务和方法的研究；管理学是研究所有管理活动屮的共性原理的基础理论科学，无论是“宏观原理”还是“微观原理”，都需要管理学的原理

3、作基础来加以学习和研究，管理学是各门具体的或专门的管理学科的共同基础；目前，在我校经济管理类专业当中，基本上都开设了管理学课程，包括管理分院、财经分院、旅业管理分院和体育分院，并且是作为学科基础课，这说明，管理学在我校人才培养方案屮具有重要地位，它对于学生分析实际问题、解决实际问题能力的培养和健康人格的养成都具有极其重要的作用。二、学时分配表章序内容学时理论课时实验课时第一章管理者与管理3第二章管理环境3笫三章决策基础4第四章计划工作的基础4第五章组织结构与设计4第八早人事与人力资源管理人力资源管理2第七章变革与创新管理2第八章个体行为的基础4第九章认识群

4、体和管理工作团队4第十章激励和奖励员工4第十章领导与信任4第十二章沟通与人际交往技能3第十三章控制的基础4第十四章技术与运作管理3总计48三、教学内容与基本要求第1章管理者与管理（3学时）【教学目标】学生能够探讨组织、管理者和管理的概念，了解管理学的基本范畴和学习方法。【教学内容】1、解释管理者、管理等基本概念；区分效率与效果。2、描述管理职能和管理过程；管理角色；管理技能。3、定义组织；说明管理与组织的关系。4、阐明研究管理的意义。5、讨论当前趋势和问题。【基本要求】1.识别谁是管理者，他们在哪里工作。2.定义管理。3.描述管理者的职责。4.解释学习管理

5、的重要性。5.描述重塑和重新定义管理的要素。【本章重点】描述管理职能和管理过程；管理角色；管理技能。【本章难点】定义组织；说明管理与组织的关系。【思考拓展】什么是组织？为什么管理者对于一个组织获取成功来说尤为重要？第2章管理环境（3学时）【教学目标】讨论组织文化与环境的组成和复杂性，以及它们是如何影响管理者的。【教学内容】1.区分管理万能论和彖征论。2.定义组织文化；构成组织文化的七个维度；区分强文化和弱文化。3.定义外部环境；描述具体环境和一般环境；评价环境的不确定性；利益相关者关系管理。【基本要求】1•解释外部环境是什么，其为何重要。2.讨论外部环境如

6、何影响管理者。2.定义组织文化是什么，并解释其为何重要。3.描述组织文化如何影响管理者。【本章重点】讨论外部环境如何影响管理者。【本章难点】定义组织文化是什么，并解释其为何重要。【思考拓展】为什么管理者关注人口趋势和变化非常重要？第3章决策基础（4学时）【教学目标】考察决策制定过程以及决策制定的相关问题。【教学内容】1•定义决策；概括决策过程；解释决策的普遍性。2.描述理性决策者；对比理性与有限理性的决策制定方法；区分问题和决策的类型。3.分析决策条件，区分确定性、风险性、不确定性性决策条件。4.描述不同的决策风格。【基本要求】1.描述决策过程2.解释管理

7、者能用来制定决策的三种方法3.描述管理者血对的决策类型和的决策制定的条件4.讨论群体决策的制定5.讨论当前管理决策制定的观点【本章重点】定义决策；概括决策过程；解释决策的普遍性。【本章难点】描述理性决策者；对比理性与有限理性的决策制定方法；区分问题和决策的类型。【思考拓展】组织越來越多地采用群体决策，这是为什么？第4章计划工作的基础（4学时）【教学目标】学生能够探计划工作的概念，了解计划的程序。【教学内容】1.定义计划工作；分析管理者制定计划的原因。2.说明目标在计划工作中的作用；区分计划类型；确定目标的方法与步骤；描述良好目标的特征。3.计划工作的权变因

8、素。4.对计划工作的批评；在动态环境下有效制定计划。【基本要求】1