人教新课标五年级上册语文《走遍天下书为侣》教案

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1、第一学期课题走遍天下书为侣学科语文班级课时1课时设计者一、教材内容分析  第一单元教材以“我爱阅读”为专题进行编排，选编的课文内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣”、“娱乐”、“百音盒”、“毫不犹豫”、“一趟”、“背诵”、“零次”、“编写”、“某种”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到

2、启示。4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。三、重难点学以致用，进行课外阅读拓展，完成小练笔。四、教学策略选择与设计把理解内容与体会感情、读书与表达、语言积累与运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。五、教学资源准备多媒体课件六、教学过程3一、导入学习1．听写词语。(听写完后出示词语,自己校对)环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式毫不犹豫伴侣百音盒编故事某种一趟背诵2．指名背诵课文第7自然段。3．通过上节课的学习，你知道作者读书的方法是

3、什么吗？说明：通过对词语和重点段落的复习，进一步加深对课文内容的理解，体会读书的好方法,为下一环节的阅读拓展作准备。二、阅读拓展1.现在我们就用尤安·艾肯的读书方法来读一首诗歌，题目叫做《神奇的书》。媒体出示：（1）读一读这首诗歌。（2）想一想书神奇在哪里。（3）品一品你最欣赏的片段。（4）说一说作者的表达方式。（5）谈一谈你的独特理解。说明：运用所学的读书方法，进行课外阅读，学以致用，这一环节教师应充分发挥学生学习的自主性，展现他们的阅读所得。2.拓展小练笔媒体出示:假如你独自旅行，你会带上什么

4、东西呢？（1）学生交流，教师启发：可以从“为什么带这样东西”和“如何用好它”这两方面来说明。（2）模仿课文的写法，进行小练笔。(点击出示)提示：可以通过假设、比喻、设问等方法把自己带这样东西旅行的原因和使用方法写清楚。（3）当堂完成后选择几个学生上台朗读交流，全班适当点评。说明：练笔之前教师应先帮助学生回顾课文的写法,在此基础上启发学生打开思路,进行仿写。3.小结。“好书不厌百回读，熟读深思子自知。”3让我们和作者一样与书为友，爱书如家，漫步书海，在反复诵读中细细品味，及时记录，感受阅读的快乐，领

5、略书中的真理。让我们做一个爱读书、读好书、会读书的人!三、拓展练习媒体出示：1.趣谈“煮书”女作家茹志鹃是一位酷爱读书的人。她家里有一帧条幅，上面写着两个字：“煮书”。茹志鹃曾经向人解释说：“书，光看是不行的，看故事情节，等于囫囵吞枣。应该读。读，就仔细得多了。然而，读还不够，进而要‘煮’，‘煮’是何等的烂熟、透彻，不是一遍两遍可成的。”思考：你知道什么叫“煮书”吗？联系自己的体会说说应该怎么来“煮书”？2.根据课文中的读书方法以及同学们交流的读书体会，把以前读过的书拿出来再读一读，看看你有什么新

6、的体会，及时做好记录，到本单元的语文实践活动时我们一起来交流。。七、板书设计3走遍天下书为侣小练笔3