12-体验化学探究导学案

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1、1.2体验化学探究【学习目标】学习目标内容自我评价满意一般了解不足1.知道科学探究是化学学习的重要方式和内容；2.初步学习“提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法；3.体验化学科学探究的乐趣。【重难点】重点：初步学习实验现象的简单描述和科学探究的基本环节难点：科学探究的基本环节【使用方法】1.认真阅读课本P9-P13,找出重难点，，并在课本标注;2.自主完成预习案，填写我的疑惑。预习案一、预习填空1.化学是一门以为基础的科学，是学习化学重要而有效的方式，是进行科学探究的重要途径。2.通过对探究过程的和的反思与评价，才使我们不断进步。3.下面是一学习小组针对“呼出

2、的气体里是否含有水蒸气”进行的科学探究，请将下列描述补充完整：（1）“呼出的气体里有水蒸气吗？”属于科学探究中的环节；（2）“呼出的气体屮可能有水蒸气”属科学探究屮的环节；（3）“呼出的气体中含有水蒸气”属科学探究中的环节；（4）将呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水雾，这属于科学探究中的环节；（5）“这个实验不但操作简单，而且现象明显”,这句话属于科学探究中的坏节。上述各环节的正确顺序是O二、预习自测1.下列叙述不正确的是（）A.科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式B.化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要坏节C.科学探究是一个

3、合作的过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣D.要坚持自己的意见不能放弃，多思考多倾听少交流1.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，为了确定该硬币是否是由铁制成的，有的同学提出拿磁铁来吸引，这一做法屈于科学探究中的()A.实验B.假设C.观察D.推理三、预习存疑预习疑惑探究案合作探究一观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题实验步骤实验现象(1)取一支蜡烛，点燃，仔细观察点燃时、燃烧过程中、熄灭1分钟后的现象点燃蜡烛，蜡烛先，后燃烧；燃烧时，蜡烛、、产生少量；熄灭后，液体石蜡。(2)取一根火柴梗，放入蜡烛火焰屮，约1秒后取出，观察火柴梗不同部位的烧灼情况处于火焰处的部分先变黑

4、，处变黑最慢。(3)将一干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上，观察烧杯内壁上的现彖，再将烧杯迅速倒置，加入少量澄清石灰水，振荡，观察烧杯内壁上出现；倒入澄清石灰水后，澄清石灰水变。根据以上实验现象，你可以提出哪些问题?(1);(2)；(3)；跟踪训练：1.化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是()2A.数字计算B.化学实验C.逻辑推理D.凭空想像1.在“影响蜡烛燃烧吋问的因素”的实验探究中，以下假设不合理的是（）A.影响蜡烛燃烧的时间可能与蜡烛的颜色、质地有关B.影响蜡烛燃烧的时间可能与蜡烛燃烧产生的火焰颜色有关C.影响蜡烛燃烧的时间可能与所扣的烧杯的粗细、高矮有关D.

5、影响蜡烛燃烧的时间可能与蜡烛的粗细、高矮有关合作探究二探究蜡烛燃烧的奥秘实验步骤实验现彖（1）切下一块石蜡，放在蒸发皿里，用火柴点燃石蜡（2）点燃蜡烛，烛芯周围有较多的石蜡油产生吋，熄灭蜡烛，尝试用火柴点燃石蜡油石蜡油（3）将一根尖嘴玻璃管末端插入燃烧的烛芯附近，用火柴在尖嘴玻璃管尖嘴处点燃尖嘴玻璃管处出现获得结论：_反思与评价：—跟踪训练：1.蜡烛熄灭后产生的白烟是（）A.水B.二氧化碳C.灰烬D.石蜡2.张凯同学发现将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生。以下是他记录的关于无色气体成分测定的实验过程，其中屈于实验结论的是（）%1产生的气体可能是二氧化碳%1将“跳跳糖

6、”放入澄清石灰石中，过一会儿，发现澄清石灰水变浑浊，经过查阅资料我知道二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊%1综合上述现象，可以推断产生的无色气体是二氧化碳%1所以，“跳跳糖”一定要密封保存A•①B•②C•③D•④【训练案】1.有一瓶无色气体，可能是二氧化碳，你认为应该用哪种方法确定？（）A.讨论B.调查C.上网查询D.实验2.对科学探究认识错误的是（）A.化学实验室进行化学科学探究的重要途径B.实验方案的设计是实验探究的重要坏节C.科学探究是独立完成的过程，不需要合作D.科学探究始于问题3.科学探究的基本环节主要包括、、、、、等4.请注明下列探究过程分别属于科学探究的哪些环

7、节：蜡烛燃烧的时间长短与烧杯容积的大小有关系吗？这是科学探究屮的环节;蜡烛燃烧时间长短可能与烧杯的容积成正比，这是科学探究中的环节;用直角坐标系画图表示时间与容积的关系，这是科学探究中的环节；为什么所作图像不是一条直线？这是科学探究中的环节。【课堂总结】课堂总结【课后作业】整理错题【预习新课】认识常用实验仪器，药品的取用和加热操作