中职校的实习指导教师

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1、中职校的实习指导教师周迅阳江苏省惠山中等专业学校摘要：实习指导指导教师所要具备的条件和所承担的任务关键词：实习指导教师；职业学校；操作技能；授课计划；多媒体课件实习指导教师是主要从事技术技能的实际教学的教师,包扌舌演示、指导等。是职业学校教师队伍中的重要组成部分。尤其是中职校我们培养的是技能型人才，这样在整个教学环节中实习教学和实习指导教师就尤为重要。因此，实习指导教师通过教学活动来完成实习教学任务。实习指导教师必须具备的条件和承担的任务。教师是人类文化的传播者，把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识以

2、及职业道徳和行为规范，传授给年青学生，使其成为具有科学文化知识的劳动者。加里宁同志说：“教师是人类灵魂的工程师，”即教师在塑造青少年的灵魂上象一个工程师设计一部精密的机器或一架飞机那样，起着重要的作用。实习指导教师要根据社会的要求，除向学生系统的传授生产技术知识和操作技能外，还要培养学生的职业道德和索养，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的优良传统。在职业学校的教学过程中，实习指导教师与学生接触吋间最多，实习指导教师的一言一・行都对学生起着潜移默化的作用。因此，实习指导教师的文化素质，身体素质，技术或技能素质，职业道

3、德素质等各方面，都应成为学生的表率。一、中职校实习指导教师应具备的条件实习指导教师应具有热爱党的教育事业，品行端正，作风正派和具有高级技术工人等级以上的实际操作水平与高级专科技术学校毕业生的技术文化理论水平。其具体要求是：1、热爱党的教育事业，忠诚党的教育工作。实习指导教师热爱自已的事业是创造性工作的前提，只冇热爱教育工作，才能将自已的心血倾注于人才的栽培上。只有深刻地认识到自已工作的重耍意义，才能甘心情愿的做国家富强的铺路人，做培养技术人才的“人梯”，将自已的毕生精力献给祖国的教育事业。2、实习指导教师要有

4、较高的技术水平和操作技能。实习指导教师在生产实习过程屮，不断地向学生讲解技术理论和演示操作技能，其内容很广泛：图纸解释与技术文件含义；工艺过程与加工特点；公差配合与技术测量；机床结构与各部作用；工具选择与正确使用；操作耍领与动作技巧；安全操作与文明生产等等。这就是要求实习指导教师自已必须懂得多，而且要精通，才能给学生讲解的透彻明了。实习指导教师在向学生进行操作演示或个别指导的演示时，每个动作都要准确和富有技巧性。实习指导教师凡是要求学生懂的自己先懂，要求学生做的自己先会做，并将自已的经验加以科学地总结后传授给

5、学生。所以，实习指导教师必须勤学苦练，不断地提高理论水平和操作技艺。3、要会运用现代化的教学手段进行实习教学。实习指导教师，根据脚本设计的内容，制作出一套适合教与学的，包含有大量多媒体信息的辅助教学系统。通过多媒体课件，将一些平时难以表述清楚的教学内容，如实验演示、情境创设、交互练习等，生动形彖地展示给学生。学生通过视觉、听觉等多方面参与，更好地理解和掌握教学内容，培养学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛，同时也扩大了学生信息获取的渠道。因此，实习指导教师要熟练运用offiices办公软件的运用，把word、Exc

6、el>powerpoint等软件融入多媒体课件当中辅助于教学，使教师和学生教与学的手段多样化，为了使课件的动画效果和交互性更好还要学习AuthorWare>Flash等软件，不断提高软件的运用能力。4、有一定的企业管理知识，有一定的组织能力和管理能力。职业学校的实习教学过程屮体现着现代金业生产过程的一些特点，如工序的衔接，任务的分配，零件的周转和产品质量控制等。这些工作是由实习指导教师直接组织学生进行。组织得当，教学计划才能顺利完成。教学屮所承担的产品任务方可保证。另外实习位置轮换、劳动纪律、工具材料的发放，

7、安全操作等，乂要求实习指导教师有一定的管理工作能力。5、实习指导教师应该懂得教育学和心理学。懂得教育学能很好的掌握教学方法和规律，对提高教学质量有着重耍作用，懂得心理学就懂得了学生学习生产知识和掌握操作技能的生理基础。掌握学生的年龄特点和心理特点，有效地向他们传授知识，就可获得迅速而巩固的成绩。掌握学生的个性差异，就可做好因人施教。6、实习指导教师要以身作则，为人师表。职业学校的学生是青年人，他们思想单纯，善于模仿，所以教师应注意到自已的一切行为应成为学生的表率。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从

8、。”这说明身教重于言教。教育家加里宁说：“虽然教授某一门功课，这是基木工作，但除此Z外，学生们还处处模仿教师。所以说，教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现彖的态度都这样那样地影响着全体学生，这点往往是觉察不出的。但还不止如此，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”在生产实习过程中，实习指导教师与学生接触最多，实习指导教师的一言一行对学生影响也最大