初中记叙文写作系列训练：中考作文指导(一)

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1、初中记叙文写作系列训练：中考作文指导（一）知识例话命题作文，第一关是审题。审题，即审清题意，弄明白题H耍求口己写什么。那么，中考作文究竟会考哪些题型的记叙文呢？一、定题作文即给了完整的题冃。从题目构成上看，主要有四种形式。1.以单个词语为题如《微笑》、《书包》、《温暖》、《对手》。此时首先应推敲这个词语的含义，然后要通过联想扩展题目，补上限制或修饰成，分，使内容具体化，明朗化。《微笑》可以扩展为“谁为什么事而微笑”。那么就可以写老师为我的进步而微笑,父母为我的懂事而微笑，我和好友因会心而微笑，等等。用于微笑的材料，不能太过轰动，比如我班同学连续拼搏终于勇夺全校初

2、屮部足球联赛冠军，这时班主任若只是“微笑”，那就不妥To《书包》可以扩展为“谁送谁书包”（如捐资助学），“准丢失了书包”，“书包里装了什么”（如负担重，份量惊人），“谁的书包最美”（如批判攀比摆阔风，又如三代人不同的书包）等等。《温暖》可以扩展为“谁从哪一方面给了谁温暖”。限定了哪一方面，易于下笔。《对手》可以扩展为“谁和谁在哪些方而（或哪一方而）是对手覽2.以短语为题如偏正短语《放学路上》、《三人之间》、《家屮的新鲜事》、《一位与众不同的老师》；并列短语《他和她》、《他俩和她俩》；等等。对这类题H要逐词审清，明确限制，确定重点。《放学路上》，就是写放学路上发生

3、的事，不能写校门内，也不能写家门内，一般情况下不宜写和家不在一个方向的路上，但回家的路对以不止一条，送别人到他的家的路上也町以4。《三人之间》，要明确是写三个人之间发牛的事，如他俩恼了，我给他们和好，乂如三个人比赛进步，或一个突然有困难了，另两个去帮他。《家屮的新鲜事》，必须是“家屮”，关键是“新鲜”。《一位与众不同的老师》,关键是“与众不同”，要选好事例讲明这个“与众不同《他和她》可以写成师生，《他俩和她俩》也可以从忘年交、长辈与晚辈角度考虑。1.以句子为题如《兴趣使我们成为好友》、《我家今年喜事多》、《这件事教育了我》等等。这就更要摸清句了内涵，把握住所有条

4、件。《兴趣使我们成为好友》,①耍求写“兴趣”，即业余爱好Z类，当然“钻难题”也可以算一个；②“我们”，不止一个人，以写“我与他”两个人为好，如果写成“他与她二那就不是“我们”了；③“成为”，说明先前不是好友，是共同的兴趣做了媒介；④“好友”，不是一般的朋友。总Z,：耍写出由于共同的兴趣爱好，使我和他从不认识（或一般同学）变成了好朋友的过程。《我家今年喜事多》，关键是个“多”，要写出我家今年不少于三件喜事。二、半命题作文即给了一半题目，另一半由考生自行补上。如《我终于尝到了——的滋味》、《面对——（人）——（心理）的目光》等。首先应该弄清横线上可以填什么，然后把所

5、想到的能够填上去的词语都列出来，再选择一个最有把握写出色的。《我终于尝到了——的滋味》可以填胜利、成功、失败、口豪、被冤枉、挨批评、受表扬、被父母理解、培养毅力等等。这个题目有一个重要的地方是“终于二它意味着两种悄况：①我一直向这方而追求，终于成功，如《我终于尝到了作品发表的滋味》；②我一直以为口己不会这样，没想到竟然如此，如《我终于尝到了被歧视的滋味》。《面对的目光》，前一格可以填老师、家长、同学、好友，后一格可以填鼓励、责难、惊讶、疑惑等等。这道题冃，耍注意“而对”一词，必须写出我在对方而前先做了什么，后來乂怎么样。三、供材料作文1.续写与补写%1给出首句如

6、以“这事，我一想起来就脸红”为第一句，口拟标题，接着往下写。这道题冃，首先明确：写一件事。其次，由首句可知：用笫一人称，用倒叙。再次：这是一件使我脸红的事。注意，是“脸红”，所以性质严重的坏事如偷窃之类，似不应仅脸红了之；还有，“一想起来就脸红二事太小了也不行，如某次上课答错了一个问题，事情就嫌太轻。%1给出末句如文章最后一句是“他和他在大伙的掌声中，双手终于握到了一起”，口拟标题，写出全文。此题一般是写他俩有矛盾，之示在人家帮助下和好。如写成他俩原来就是好友，后来才闹翻了就更好。%1给出首尾比如1998年高考小作文题，开头是妈妈只洗了一只鞋，结尾是小乐穿了一•

7、双干干净净的鞋上学去了。要求补出中间部分。详见例文评析部分。%1续写故事如课文的续写。总Z,这类题冃都耍弄清材料给出了哪些条件，要求我们在哪些地方受限制，哪些地方可以发挥。比如，课文续写，人物的性格不能改动，人物的行动要符合逻辑，要在前面的课文中有依据。详见后例。1.改写如给出一首小诗，要求改写成记敘文。这就必须先读懂诗意，再看诗句屮提供了哪些材料非写入文中不可，又有哪些地方町以发挥想彖。详见后例。2.扩写与缩写扩写是给出一个故事梗概，要求写成一篇生动详实的文章，缩写是给出一篇较长的文章,要求写出其梗概。扩写题例见“台阶训练”，缩写题型近年较少见，就不举例了。扩

8、写时注意事项和续写、改写