初中美术教学策略初探

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1、初中美术教学策略初探【摘要】新课程教学理念已经深入人心，在深入推进新课程改革的进程中，作为美术老师，我们需要做的还有很多，只有坚持“生本教育”理念，坚持运用科学的教学方法，坚持采用有效的课堂教学措施，坚持给学牛更多的鼓励，坚持运用积极的评价方式，不断尝试有效的教学方法，努力追求高效实用的课堂教学，初中美术课堂教学一定会焕发出生命的活力。【关键词】初中美术；高效教学；主观能动性美术是一门培养学生审美能力的美育学科，是帮助学牛树立正确审美观念、陶冶高尚情操、提升艺术素养、训练学生观察力、想象力和创造力的有效途径，对学生的身心健康发展具有十分重要的作用

2、。目前由于美术课边缘化的现状，部分教师或因主观态度的偏差，或因教学方法不当，致使美术教学流于形式，未能取得应有的美育教育效果。笔者认为，美术课的教学重点是培养和提高学生的学习兴趣。教师应釆取各种有效的方法，优化美术教育策略，有效提高学生的美术兴趣和能力，促进学生的全面发展。一、美术教师要把握高效课堂教学的基本要素当前，高效课堂所倡导的基本耍素有三，即学生、教师、教材。其中,学牛是主体，教师是主导，教材是载体。作为美术老师，建设美术教学的高效课堂，必须坚持学生的主体地位不动摇，在教师的主导下，以适合学牛学习和能力培养的教材为载体，开展行之有效的课堂

3、教学。首先，要充分了解学生。学生是学习的主体，是教学内容的接受者，了解学生要全面、客观、具体，不能一知半解、糊里糊涂，更不能主观臆断、凭空猜测。了解学生要结合学生的年龄特征，通过调查知晓学生的学科基础，再结合学生的生活经验和学生的内在需求，开展美术教学。对学生了解后，才能知道学牛对哪些内容感兴趣；才能知道学生有哪些美术学习的基础，包括美术知识基础和美术技能基础；才能知道学生最渴槊的学习方式。教师只有在了解学生的前提下，才能确保课堂教学有效乃至高效。其次，要充分发挥教师的主导作用。教师作为学生学习的引导者，最重要的是要通过学生能够接受的方式，让学生

4、迅速适应课堂，适应老师，适应老师的教学方式和评价方式。这需要教师的教育智慧。二、美术教师要准确定位教学目标教学目标是一节课需要学生达成的学习任务，是方向，是准头。离开了学习目标，学生的学习肯定是无效的。因此，美术教师一定要准确定位教学冃标。首先，教学冃标耍具体。知识目标，能力冃标，情感冃标，都要向学牛表述清楚或者让学牛心知肚明。只有学生知道了要学习什么，才能够有心理准备在课堂上投入心神专注于学习。其次，确定教学目标要具有可检测性。学生是不是完成了既定的教学目标，教师要有具体的检测标准，不能到下课了，学生感觉一无所获。同时，教师确定的学习目标不能超

5、越了学生的接受程度，耍因材施教，不能拔高。最后，教学冃标的确定要坚持美术教学的课程特点。美术学习中要实现的“造型与表现”要达成什么学习目标，“设计与应用”要完成什么程度，“欣赏与评述”要实现什么目的，“综合与探索”要取得什么目标取向，都是需要非常具体的语言和文字进行细致表述。不同的学习领域，有其不同的目标取向，还要充分考虑不同的学习内容。三、美术教师要运用多种方法鼓励学生美术课程因为没有列入升学检测内容当屮，因此，很多学生对美术的认识仅限于“画画”“涂抹”“好玩”。没有升学压力的学科，学生难以从心理上重视，因此，美术教师一定要运用多种方法鼓励学生

6、认真学习，学到知识，提高能力。首先，要注重调动学生学习的兴趣，可以采用多媒体教学，运用教学课件或者动画视频，让学生对需要学习和掌握的内容有直观形象的了解，从而对所学美术知识产生浓厚的学习兴趣。其次，教师耍充分利用小组教学，让学生相互帮助、相互促进。四、美术教师要注重对学生的有效评价对学生的有效评价是实现高效课堂的基本保障。当学生完成某个学习任务，或完成一幅美术作品吋，他们最期待的就是得到來自他人的认可和肯定。人都喜欢听别人的夸奖，听别人说自己的好话，未成年的青少年学牛更是如此。因此，教师一定要注重对学生的有效评价，充分利用课堂上学生们展现出来的精

7、彩之处和亮点，对学生施以欣赏的眼光，说句赞赏的话，给个鼓励的表情。当然，教师的评价一定要有针对性，要能让学生感受到自己的进步。此外，教师还要利用学生作业和学生的美术作品对学生进行有效评价，及时对学生作业进行评价是最好的鼓励方式，如果能够当堂完成，学牛肯定会更高兴。五、充分利用多媒体，提高教学质量一块黑板，一个三尺讲台，几根粉笔头，这便是一节美术课。这对视觉感受要求很强的美术课来说，无疑是毫无作用可言的。在美术的学习过程中，只有大量地看一些名人名作，广泛涉猎美术界的相关作品，才能激发学生潜在的创作潜能，提高课堂教学质量，完成教学目标。如果没有足够的

8、视觉材料作为初屮美术教学的内容，学生很有可能就会失去对这一门课程的兴趣，久而久之教学质量也会随之下降。多媒体具有使教学内容形象化、生动化