护理学基础实验操作

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1、实验课：备用床、暂空床、麻醉床的铺法；平车、轮椅使用方法。一、对学生进行分组示教（2学时）二、学生分组进行操作练习（4学吋），教师及实验指导教师进行巡冋指导，及时发现问题及时进行个别辅导性实践操作训练。实验一：铺床法：【操作目的】1、备用床：保持病室整洁，准备接受新患者。2、暂空床：保持病室整洁，供新入院患者或暂吋离床患者使用。3、麻醉床：便于接受和护理手术后的患者；使患者安全、舒适，预防并发症;避免床上用物被污染，便于更换。4、卧床患者更换床单法：保持患者的清洁，使患者感觉舒适；预防压疮等并发症。［基础理论】床单位要保持整洁，床上用物需定期更换。病床的铺法要求舒适

2、、平整、紧扎、安全、实用。常用的铺床法有备用床、暂空床、麻醉床和卧床患者更换床单法。【护理评估】1、备用床：患者有无进行治疗或进餐；检查床有无损坏，床单、被套符合床及被的要求，适应季节需要。2、暂空床：新入院患者的病情、诊断；住院患者的病情是否可以暂时离床。3、麻醉床：患者的诊断、病情、手术和麻醉方式、术后需要的抢救或治疗物品。【护理计划】1、备用床、暂空床（1）用物准备：床、床垫、床褥、枕芯、棉胎或毛毯、大单、被套、枕套；必要时备橡胶单、中单（暂空床）。（2）环境准备：同病室内无患者进餐或进行治疗。2、麻醉床（1）用物准备：床上用物：床褥、大单、中单和橡胶单、被套

3、、棉胎、枕套、枕芯。麻醉护理盘：治疗山内：开口器、舌钳、通气导管、牙垫、治疗碗、氧气导管或鼻塞管、吸痰导管、棉签、压舌板、平银、纱布或纸巾。治疗巾外：电筒、心电监护仪（血压计、听诊器）、治疗巾、弯盘、胶布、护理记录单、笔、输液架等。（2）环境准备：同病室内无患者进餐或进行治疗。3、卧床患者更换床单法（1）用物准备：大单、中单、被套、枕套、床刷及床刷套，需要时备清洁衣裤。（2）环境准备：病室内无患者进餐或治疗。按季节调节室内温度。【实施步骤］（操作一）备用床铺法：（操作二）暂空床铺法:（操作三）麻醉床铺法:【质量评价】1、备用床（1）病床符合实用、耐用、舒适、安全的原

4、则。（2）大单中缝对齐，四角平整、紧扎。（3）被头充实、盖被平整、两边内折对称。（4）枕头平整充实，开口背门。（5）操作流畅，注意节力。（6）病室及患者单位坏境整洁、美观。2、暂空床（1）操作中正确运用人体力学的原理，方法正确，符合节力原则。（2）用物准备符合病情需要。（3）病室及患者单位环境整洁、美观。（4）患者上、下床方便。3、麻醉床（1）病床符合实用、耐用、舒适、安全的原则。（2）患者舒适、安全。（3）护理术后患者的用物齐全，患者能即使得到抢救和护理。【注意事项】1.正确运用人体力学原理，注意节时节力。2.操作中注意保持衬单和棉胎平整、扎实。【思考题】1.备用

5、床、暂空床和麻醉床有哪些相同点和不同点？2.操作中应注意哪些问题？实验二运送病人法（操作一）轮椅运送法：【操作目的】1、护送不能行走但能坐起的患者入院、出院、检查、治疗或室外活动。2、帮助患者下床活动，促进血液循坏和体力恢复。【基础理论】在者操作中正确运用人体力学的原理，方法正确，符合节力原则。【护理评估】1、患者的体重、意识状态、病情与躯体活动能力。2、患者损伤的部位和理解合作程度。3、轮椅各部件的性能是否完好。【护理计划】1、用物准备：轮椅，根据季节可备毛毯、别针，需要时备软枕。2、患者准备：患者了解轮椅运送的方法和目的，能够主动配合操作。3、环境准备：移开障碍

6、物，保证环境宽敞。【实施步骤】【质量评价】1.搬运是否安全、顺利、患者有无病情改变。2•患者坐于轮椅上是否舒适、有无疲劳、不适，患者能否配合。注意事项】1.在运送患者时，护理人员应正确运用人体力学的原理，以免发生损伤，减轻双方疲劳，提高工作效率。2.在运送患者时，应避免引起患者痛苦，保证患者安全与舒适。3.在运送患者时，应询问和观察患者有无眩晕、不适等表现。【思考题】1.哪些患者需要用轮椅运送患者？2.在运送患者吋，为什么护理人员应运用人体力学的原理？（操作二）平车运送法：【操作目的】运送不能起床的患者入院、做各种特殊检查、治疗手术或转运患者。【基础理论】【护理评估

7、】1、患者的体重、病情与躯体活动能力。2、患者的病损部位与理解合作程度。3、平车性能是否良好。【护理计划】1.用物准备平车（上置以被单和橡胶单包好的垫子和枕头）、带套的毛毯或棉被。如为骨折患者，骨折部位I古I定稳妥；如为颈椎、腰椎骨折或病情较重的患者，应备有帆布中单或布中单。2•患者准备：了解搬运步骤及配合方法。3.环境准备宽敞，便于操作。【实施步骤】挪动法：一人搬运法:二人搬运法:三人搬运法:四人搬运法:【质量评价】1、搬运是否轻、稳、准确，患者是否安全、舒适。2、搬运过程中有无病情变化，是否造成损伤等并发症。3、患者的持续性治疗是否受到影响。【注意事项】1、