浅论如何提高初中彝族学生的英语写作能力

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1、浅论如何提高初中彝族学生的英语写作能力浅论如何提高初中彝族学生的英语写作能力摘耍：英语写作能力是每个英语学习者的必经之路，是英语语言学习听说读写的要求之一。英语写作也是英语学习获得的能力标志之一，本文以昭觉县普诗九年一贯制学校八年级学生为例简耍分析如何提高彝族学生的英语写作能力。关键词：提高；彝族学生；英语；写作能力中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1006-026X(2013)08-0000-01一、学生基本情况分析本班总学生人数为65人,其中女生数为31人。所有学生均为彝族学生，来自偏远的贫困家庭，学生一出生下来接受的第一语言是本土母语一彝语

2、。接受第二语言是上小学时的汉语语文学习过程中所习得的汉语,英语是他们接触的第三语言。市于长期的历史文化、地理环境、和彝语与汉语的影响。使学生在学习英语的过程中表现极为困难，甚至部分后进生完全没有学习的意思，表现不出学习英语的兴趣，反而有些时候适得其反。部分学生则是走马观花、蜻蜓点水，根本不把心思放到学习上，只有少数学生对学习刻苦，也很好问，对学习英语表现出很好的学习习惯。兴趣是最好的老师，最起码的基本知识都学不会那么就无从谈起英语写作能力的培养，对八年级的学生来说，英语写作部分在整个英语学习的过程中比例很小，但是从学生全而发展的教育战略上考虑，只耍涉及到我们就应

3、该尽自己最大的努力去和他们一起完成这个师生互动的教育活动，学生以后面对的不是他们现在所生活的这个环境，而是走向国际化，所以我们很有必要抓好学生英语写作能力的培养，根据学生所处的环境和实际情况，对学生进行具体问题具体分析，因材施教。我所教这个班学生基础知识差、汉语表达能力在同类学校中处于中等水平、英语学习能力较弱、但具有一定的可塑性，只耍负责任，多提出问题，分析问题，解决问题，那么我相信在后面的这一年里他们会得到很大的收获，为他们未来更高一级的学习打下坚实的基础。二、彝族学生英语写作常见的问题根据我这几年在彝族地区教学英语的总结与分析，彝族学生在英语写作中经常出错

4、的现象有以下儿种：（一）、单词的拼写错误，女thbus写成bas、fan写成fun等；（二）、句子结构有误，比如：老师们在打篮球应该是：Teachersareplayingbasketball.而他们则说：Teachersplayingbasketball.；（三）、语法出错，比如：他的爸爸是一个驾驶员应该是：Hisfatherisadriver,而他们说成:Hisfatheradriver这是很严重的一个问题，而且很多学生都觉得语法是很难学的，其实语感出來的话语法不是教学的重点；（四）、中式英语的运用如；（五）、连贯性的遗漏;（六）、彝语式的英语。以上这些问题

5、是他们经常出错的地方，在这儿年的英语教学中，我不断的在总结思考，采取有效的措施对他们进行挽救，但•吋间还没有办法纠正下來，我只有在教育教学活动中实践、总结，乂实践、总结的去把能传授给他们的知识传授给他们。三、提高彝族学生英语写作能力的建议与意见（一）从13常的教学实践出发，深刻认识中学生英语写作能力教学的必要性与重要性。学生的英语写作教学有助于开拓学生的视野，有助于学习更多的知识文化。其次培养学生的英语写作能力，有助于培养学生的互动发展，在教学过程中形成符合教育发展规律的评价机制，使学生确实感受到学习英语的乐趣，并且形成系统的提高写作能力的氛围，提高学生英语写作

6、能力的整体素质和其他能力的培养。（二）通过阅读、视频教学和观摩，扩大学生的词汇量，丰富各种表达方式,提高学生的基本英语写作能力o在学生英语写作的过程中发现问题最大的是词汇量不丰富，很显然这与平吋间的词汇积累量不足有关。要想英语写作能力有突破，仅仅靠课木上那点词汇量往往不足，所以我们要想尽办法提高学生的阅读量。阅读是获取语言知识的很重要的渠道，通过阅读掌握语言知识，打好语言基础知识。多读书，多观察，多积累知识是写好英语文章的有效途径。比如英语杂志的阅读、英语卡片游戏和相关视频的学习，选择口己最喜欢的去学习,这是无意识间获取知识很有意义的活动。在整个活动中也可以有意

7、的去获取知识，比如归纳分析一些近义词、反义词、名言警句或者固定搭配等以积累词汇量。例外在阅读过程中要养成总结的习惯，不要看了就完了。还要懂得去总结并做笔记，尤其是一些经典句型与习惯搭配，这是评价英语写作好坏标准的重要因子。（三）尽可能的在学校开展有关以英语为主题的活动，比如圣诞晚会的召开，叫学生一起参与整个活动中，让他们提前去通过口己的方式理解圣诞节的来源、圣诞树的意义、圣诞老人的意义。最后一起举行圣诞节活动，这过程中老师或者英语较好的学生来主持，并尽量用彝语、英语和汉语三种语言来主持活动，学生会无意识的学到很多英语写作能力培养的知识。例外，给校领导协商，在学校

8、开展英语角以便全校师生共