浅论高职院校美术教师的素质

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1、浅论高职院校美术教师的素质摘要：高职美术教师要冇良好的思想道德素质，冇丰富的美术理论知识和审美素质,有善于动手和示范演示的素质,有遵循教学规律、不断改进教法的教学素质，才能胜任教学。关键词：思想道德；理论知识；示范演示；教学规律；改进教法屮图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1005-5312(2013)14-0242-01教师的素质高低，直接影响到教学质量的优劣。只有高素质的美术教师，才能培养出一专多能的职业院校的学生，以适应社会的需求。因此，高职院校美术教师必备以下素质。一、冇良好的思想道德素质思想道徳素质是教师素质结构中不可或缺的组成部分。首先耍忠诚于党的教育事业，树立教书育人的良好

2、职业道德，有较高的敬业精神，“学高为师、身正为范”，“正人正己”，“健全自己、影响他人”，“为人师表”等等有关提高教师修养的格言，为教师的思想道德素质指出了方向和冃标。教师被称为“人类灵魂的工程师”，平日里不但要“传道、授业、解惑”，而且要教书育人。“师者，人之模范也”。教师是学生的榜样，以身作则、为人师表，是对教师的基本要求，在教育和教学活动中,教师的思想品德、道德情操、作风仪表无不对学生起着潜移默化的作用。因此，教师具备良好的思想道德品质是第一位的。二、有丰富的美术理论知识和审美素质美术课程的实施主要途径是美术教学,而美术教学是一个专业性质非常强的教学工作。美术教师首先要吃透教材，围绕美术

3、的系统理论知识，了解学科目前的发展和动态。教师耍将自己掌握的知识传授给学生，首先自己要乐于学习、善于学习、不断积淀自己的美术理论知识和文化素养。例如：画人物，要讲清人体比例、骨骼和肌肉的外表特征；画风景，要知道地域特征、季节变化和天气的阴暗对画面的影响及色彩关系的变化；画花卉，要了解花卉的牛长规律和结构；看到一幅历史名画，学生们的种种好奇和疑问，教师总要回答的，作品的主题、作者的生平、时代背景、历史意义、画面技巧、从属流派等等。因此，美术教师要不断学习充实自己。美术教学还需要有一个桥梁，这就是教育学、心理学，把知识内化到学生的心理结构屮去，赋予他们新的晶质和能力。因此，良好的教学效果离不开教育

4、学和心理学知识。能画画不等于有较高的审美素养，审美观主要内容包插审美理想和审美标准。培养和提高审美理想和审美标准，是美术教师非常重要的素质之一。因此，美术教师要拥有广博的文化知识为底蕴的美素质。三、冇善于动手和示范演示的素质美术教师是教学的组织者和实践者，他除了有广博的文化和专业理论外，善于动手和示范演示是不可缺少的。美术教学既强调美又强调术。所谓“美”即美育，所谓“术”就是美术技法，只有美没有术是美育，既有美又有术才是美术。在传授知识时，专业课和共同课要有区别，要用不同的教学方法，但动手演示是必不可少的。无论是绘画课、工艺课、电脑美术课，教师亲自动手示范演示往往起到事半功倍的效果，学牛往往带

5、着崇敬和羡慕的心情去看待教师的演示，演示是把所传授的知识和实践相结合的一个过程。所以，成功的演示也能提高教师的威信，减少学生心中的畏难情绪。我们美术教师不可能擅长所有美术门类，一般都是术有专攻，这就给美术教师的当众演示带來了困难,也是一个新的课题。因此，要求教师要不断学习、不断丰富自己，台上一分钟、台下几年功，教师要善于动手、敢于动手，要不断健全自己的示范演示的素质，才能胜任教学的。四、有遵循教学规律，不断改进教法的教学素质高职院的学生文化底蕴比普通高校的学生要低，美术专业的学生成绩比美术院校的学生要差，面对这样特殊的群体,在学校还有专业课程和共同课之分。因此，怎样调动高职学生学习的积极性、激

6、发学习兴趣、较好完成教学任务是摆在高职院校教师面前的一个新课题。作为高职院的美术教师要具备两种基本能力，即教学育人的教学能力和美术专业的技能、技巧的传授、解惑的能力。教师根据教学计划掌握学科大纲、熟悉教材教法、遵循教学原则、I韦I绕教学H标、设计教学过程、抓住教学环节、贯彻教学要求、突出教学重点、解决教学难点、搞好课堂交流、启发学生兴趣、鼓励学习创新、提高教学水平、完成教学任务、达到教学目标。我国的美术教育多年来，在老一辈美术教育家的不懈耕耘中，形成了一些教育模式，这是美术教育的财富。但是，面对新形势下的高职院的学生教学，不能完全照搬，要根据不同的课业和不同的学生不断改进教学方法，以适应新的美

7、术教学的要求。例如：写生课、工艺课、国画课、电脑装潢课，课业不同，侧重亦不同，教法亦不同。讲授法枯燥了，演示法跟进，鉴赏法常用，讨论法递补，问答法过后，设疑法抓上。总之，时代在发展，美术教育在进步，我们要有些选择的继承，有目的创新，要有改革和探索的精神，美术教师的教育工作能力要求：应具备教学组织能力、绘画能力、表达能力、运用现代化教学手段的能力、交往能力和创造能力。教育是一门艺术，教师是实践这门艺