浅谈幼儿舞蹈与综合素质培养

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1、浅谈幼儿舞蹈与综合素质培养浅谈幼儿舞蹈与综合素质培养摘要：当今社会，人们对日益增长的物质、文化需求的不断提高，舞蹈这门形体艺术被越来越多的人所认识并喜欢，幼儿舞蹈在幼儿教育中也逐渐被重视。幼儿舞蹈作为孩子们非常喜爱的一种娱乐活动，也是对幼儿实施素质教育的良好手段。本文从舞蹈对幼儿心理素质、毅力和耐力、道德素质、创造力、心理素质、美育等几个方面的积极作用进行了探讨。关键词：幼儿舞蹈；素质；道德；创造力舞蹈是一种独特的肢体语言，也可以说是人类情感的一种宣泄,是人类内心情感的外化的表现，舞蹈动作本身所具有的美感和艺术性几乎成为舞蹈的全部意义所在。目前我国的素质教育已在全国范围内全面展开，它是一种

2、面向未来、注重于发展学生个性特长的教育，舞蹈教育属艺术教育、情感教育，也是美育的一个重要组成部分。幼儿舞蹈的教育功能是，使幼儿及青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中，逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律。从而提高创造能力，增强爱国主义情感,陶冶高尚情操，对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。1舞台表演培养幼儿心理素质舞蹈中的肢体语言艺术是审美活动，是一种精神生活，它可以使人精神焕发、身心健康，在节奏中享受着生命的快乐。在舞蹈作品所表现出的生活中的诗意和人们美好的思想情感、精神世界，能够唤起人们在情感上的共鸣，引起一种或欢欣、或

3、喜悦、或振奋、或激越、或憎恨、或愤怒的情感，而这种情感的产生人们在精神生活中的需要和渴求，满足了它，就必然在生理上得到一种快慰，在心理上得到一种满足。而幼儿及青少年时期是学习的最佳时期，参加社会各种文艺表演，舞蹈竞赛是开发锻炼青少年心理素质的最好环节。在日常训练屮，经常排练一些舞蹈小品、参与各种演出活动，如：校内的文艺汇演；到敬老院、武警中队等校外活动基地进行慰问演出；参加镇、团县委、残联等部门宣传联谊演出，让学生们在舞台上有更多的实践机会表演舞蹈艺术，以此来体现自身才华，在品味成功的喜悦的同吋，不但学生们心理素质得到了锻炼，而且还掌握了丰富的舞台经验，增强了竞争意识，自信心也得到了提高。

4、2基木功训练培养幼儿毅力和耐力作为一门动作艺术，舞蹈属于身体语言的一种形式。比之FI常身体语言，舞蹈身体语言的信息还有两个显著特点，一个是审美感，一个是文化感。尽管FI常身体语言中也有文化差异，但舞蹈中的文化感是属于风格性的，进入到美学范畴。舞蹈身体语言的审美感集中表现在高难度的动作技巧上。人们欣赏舞蹈，既欣赏舞蹈表演的美，也欣赏高难度的舞蹈技巧美，并从中得到精神上的升华。舞蹈者的生命是美丽的，它用口己的青春谱写着美丽的画面。学习舞蹈贵在持之以恒地进行基本功训练，这个过程包含了许多酸、甜、苦、辣，是需要不断的努力和坚持不懈，需要不断的重复练习，刻苦训练，才能慢慢的拥有自己的天地。“台上一分

5、钟，台下十年功”O要想成功的去表演舞蹈必须不厌其烦的进行压腿、下腰、开胯等软开度和技术技巧等基木功的训练，这对幼儿学员的毅力和耐力无疑是一种磨练，它是一个慢长的等待和坚持，是一份无尽的付出。3舞蹈与幼儿道德培养教育家陶行知说:“道徳是做人的根木，根木一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用。”舞蹈是艺术，来源于生活又高于生活，而幼儿舞蹈大都有故事性、情节性及深刻的教育性，孩子们在学习、排练、表演舞蹈的过程中，能学会认识事物的真、善、美。如幼儿舞蹈《让座》，表现了小姐姐在公共汽车上让座的故事，舞蹈中有让座、搀扶等细致的情节表演，在排练过程中要求幼儿不是简单的模仿动作,而是通过幼儿对作品内容的

6、理解，发自内心地将具体的舞蹈动作表现出來，它是内心情感的自然流露。幼儿在学习表演过程中自然而然地懂得助人为乐、尊老爱幼这些平吋需要无数遍的说教才能使其明口的道理；再如根据歌曲改编的舞蹈《国旗国旗我爱你》，歌曲曲调节自然流畅，歌词朗朗上口，再编配上幼儿感兴趣的舞蹈动作，使爱国主义这抽象、深刻的教育内容在幼儿理解的基础上，在幼儿边唱边跳的真切表演过程中完成了，此外通过舞蹈还能培养幼儿自己事情自己做的劳动习惯，爱清洁讲卫生，养成良好的生活习惯，尊敬师长的礼貌习惯及具备一定的社会公徳意识等等。4舞蹈与幼儿创造力“孩子是天生的艺术家”，这是因为孩了具有创造力，他们天生好动，喜欢新鲜、变化的事物，善于

7、幻想，舞蹈在这方面给他们提供了良好的条件，因为舞蹈这门综合艺术它集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身，幼儿经过一段吋间的培养与训练，已经掌握一些舞蹈语汇并具备一定的表演能力，这时运用即兴舞蹈这种形式来激发幼儿创造力，会得到良好的教育效果。在舞蹈创作屮培养学生的创造力：1）掌握基木动作是创作的基础。首先，要通过生动、形象的讲解使学生了解舞蹈词汇的表达内涵及情感。其次，在教学中积累基本动作。要使孩子们掌握各民族舞蹈