语文复习内容及策略六年级

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1、六年级语文总复习内容及策略【第一部分：基础知识】一、汉语拼音1、复习建议（1）汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成,到高年级时冇冋生现象，因此有必要对汉语拼音的基木内容进行复习。熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。（2）根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌Z分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿化音等。（3）辨别多音字的读音是复习中应注意的-个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。2、复习要点（简单复习即可）能背诵并默

2、写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、厉鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。3、主要题熨按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼齐勇词语邙H11、12册词语），必考题,这是重点;看拼音写出句子;给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。（典型题例略）二、字词1、复习要点（1）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，冇较强的识字能力；（2）巩固学握11、12册所学过的汉字，（认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写），要求会读、会写、会组词；（3）学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；

3、（4）能分类积累•定数屋的成语；（见四、五年级日积月累的词语）（5）熟练掌握音序、部首两种查字法等。2、主要题型（1）看拼音写词语；（2）给带点字选择正确的读音；（3）用音序和部首查字法选择正确的字义；（4）改正错别字；（5）照样子写词语（ABAB、AABB）；（6）根据意思写词语；（7）把词语补充完整，并解释所填字的意思；（8）词语搭配；（9）用词造句；（10）按要求写成语。3、知识归类及典型题例（1）改错别字方面：将自己本学期以來写过的错别字找出來，汇成错别字阳，有计划有针对性地的改错练习；（2）词语积累方而：（以成语的积累为卞）…-考民校尤为重要分类格理积累的成语：从

4、内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；衣示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的……从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语……从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。（3）词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。三、句子1、复习要点了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际牛•活领会句子的意思，体会含义深刻的句

5、子所农达的思想感情；能根据耍求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，止确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇厉语并灵活运用。2、主要题熨（1）把句子补充完整；（2）◎出句子的意思或衣达的思想感情；（3）按要求写句子：（反问句改陈述句、比喻句、拟人句、间接引语与直接引语）（4）整理排列错乱的句子；（5）修改病句。3、知识归类（1）常用关联词并列关系：—•面……—•面……一会儿……一会儿……一边……一边……假设关系：如果……就……耍是……就……即使……也……尽管……也……条件关系：只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……转折

6、关系：虽然……但是……尽管……还是……可是……然而……递进关系：不但……而且……不仅……还……因果关系：因为……所以因此由于……之所以……是因为……选择关系：或者……或者……不是……就是……是……还是……取舍关系：宁可……也不……与其……不如……（2）古诗名句的分类整理（见《古诗75首》、让学生分类）描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗……（3）句子的分类整理：対联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的巫点句等。每一部分乂可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。（4）句式的分类整理：反问句与陈述

7、句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换;照样子写比喻旬、拟人句；关联词合成句子等。（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后孑盾、搭配不当、词序颠倒、指代不淸等。第二部分：阅读一、复习要点⑴具冇独立的阅读能力。主要指能借助工具书，联系上下文或者结合生活经验以及自己的积累理解文章词句的意思和感情色彩；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章最基本的表达方法；⑵学会运川朗读、默读、浏览等多种阅读方法；⑶在理解课文内容的过程屮，体会标点符号的不同用法，特别要能区别句号与逗