高校图书馆“桌面滞留图书”的现象与对策研究

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1、高校图书馆“桌面滞留图书”的现象与对策研究关键词：高校图书馆；桌面滞留图书；现象分析；对策研究摘要：文章分析了“桌I何滞留图书”现象及原因，并对如何解决存在的问题进行探讨与研究，希冀进一步提高、完善“藏借阅一体化”管理水平和服务效益。中图分类号:G253.5文献标识码:A文章编号:1003-1588(2015)03-0046-03笔者分析“桌面滞留图书”这一特殊现状及成因，针对读者心理特征和行为习惯等进行一些积极的尝试和有益的探索,并从管理的角度出发，不断加强和提高书库管理水平，最大限度地发挥馆藏图书的作用，打造一个更加良好的借阅环境氛围，进而更好地为读者

2、服务。[1][2]1桌面滞留图书现象所谓桌面滞留图书，指的是闭馆前读者来不及归架或没带走而滞留在桌面的图书。构成桌面滞留图书的原因基本上有三大类：①未办理借阅的图书，其中有本书库的，也有来自不同楼层不同书库的藏书，此类图书数量最多。②一部分是已经办理借阅手续而未带出馆的图书。③也有相当数量图书是读者携带入馆属于自己的课木和书籍。一言以蔽之，桌面滞留图书的现象在各高校图书馆中普遍存在，造成了极大的负面影响。以海南医学院图书馆为例，据我们初步的统计，图书还冋量和阅后滞留图书量形成比例是这样的：如果以筐作为计量单位的话，每天还回来的图书数量是一筐，那么桌面滞留图

3、书就有三筐，最多时其至高达六筐。换言之，这一比三或一比六的倍数关系的桌面滞留图书实在是数不胜数，令馆员们苦不堪言。2桌面滞留图书的原因分析近几年随着越来越多精美的新馆大楼的建成和投入使用，图书馆的阅览环境有了很大改变，与旧馆舍相比较，新馆的读者阅览区域成倍增加，读者阅览桌椅得以优化配置，更重要的是，越来越多的图书馆延长馆舍开放时间，以海南医学院图书馆为例，周一至周日的开馆时间为8：00-22：00,复习考试期间为7：30-23：30o由此，一个幽雅的舒适的和谐的藏借阅一体化书库阅览环境便在高校图书馆应运而生了，从早到晚的空调开放、免费的无线上网、丰富的数据

4、库自由查询和各种热冷饮供应服务等，所有这一切都是时下的教室、自修室难于比拟和相抗衡的，图书馆便慢慢地、不知不觉地替代教室和自修室的部分功能，成为越来越多的大学牛读者自修或学习场地的首选，尤其是复习考试期间，读者更是蜂拥而至，人山人海的景观自然是司空见惯的。[3]2.1读者借阅形式的改变正是得益于集收藏、外借和阅览为一体的一站式新型服务结构和管理模式，极其方便了读者在同一空间随意获取所需的相同文献资料。于是读者借阅形式和借阅习惯发生了有趣的变化，外借图书的读者越来越少，当堂阅览图书的读者越来越多，因此，从某种意义上来说，在造成读者外借量急剧下降的同时，客观上

5、增加了导致桌面滞留图书现象的直接或间接的因素和概率。当然，造成读者借阅率下降的因素还有很多，如网络、电子图书等的冲击和分流。2・2读者自我意识过强利己心太重是导致桌面滞留图书增多的原因之一，目前许多大学生是独生子女，而且90后居多，自我意识强，往往以自我为中心，当个体利益与群体利益冲突时，更多的学生考虑和选择的是个人的价值实现与实际的物质利益的得失。止是这种利己心太重致使桌面滞留图书现象增多，其行为妨碍了他人正常使用图书资源，无疑是浪费了图书馆宝贵的学习资源，降低了图书资源的利用效率，客观上损害了其他同学到图书馆学习的权益，引起图书馆书库秩序的混乱。2.3

6、以书代人的抢“占座”由于图书馆为大学生提供的学习场所难以满足口益增长的读者需求，以海南医学院为例，H前在校大学生总人数约为1・2万人，而图书馆的阅览座位仅为2,000左右，大学生人数与图书馆有限阅览座位难以成比例匹配，造成了图书馆阅览座位供需矛盾日趋紧张，座位资源越发稀缺，所以许多读者一旦离开，如上课或外出用餐就拿书来“占座”，表现形式不外乎如下儿种：以图书馆书库的图书抢座位是大多数读者最常见的选择，或将U办理借阅手续的图书随手占座位，或把自己带来的课本留在桌面上争得一•席之地。对读者个人而言，这种以书代人的抢“占座”手段最简单、最实惠，因而也最为普遍。2

7、.4研究型的图书阅读量增加高年级的学生或学生的研究小组大量阅读图书也是造成桌面滞留图书的原因之一。高年级的学生，尤英是面临毕业的学生，出于做毕业论文的需要，往往要大量阅读许多专业图书文献,所以他们的桌面上总有堆积如山的图书。另一种是所谓的学生研究小组，常常为了研究某一专题而相聚于图书馆，涉猎范围之广，翻阅图书之多，难于计数。而阅读后未能及时归位，造成了大量图书滞留桌面。2.5时间紧迫使图书无法归架因读者的阅读习惯而造成桌面滞留图书现象的发生和增加。许多读者把学习热情投放到大学的“第二课堂”一一图书馆，只要不上课或不外出,就从早到晚待在图书馆阅览座位上，一门

8、心思地研读图书，每每总是要等待闭馆前，眼睛的视线才离开书本。阅读需