语文第六单元教材分析

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1、第六单元教材分析小学语文S版第八册故事启示2、教材解读3、教材的编写意图、4、教学目标5、教学重难点、6、教学策略1、课标要求课标要求（第二学段）一、识字与写字1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。二、阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读。做到不出声、不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。3

2、、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7、学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程

3、中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。三、习作1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4．能用简短的书信便条进行书面交际。5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6．根据表达的需要，使用冒号、引号。7．学习修改习作中有明显错误的词句

4、。8．课内习作每学年16次左右。四、口语交际1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4．能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。五、综合性学习1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头表达自己的观察所得。3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4、在家庭生活、学校

5、生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。本单元由导语、四篇课文和“语文百花园六”组成，四篇课文中《爬山》《语言的魅力》《寓言两则》是精读课文，《米芾学书》是略读课文。语教s版小学语文四年级下册第六组故事的启示21.爬山中国普通人的故事父子爬山征服自己体会父亲说的话的含义欣赏自然美景在过程中努力米芾学习书法了解学好书法的窍门24.米芾学书重点中国宋代书画家的故事学习勤奋好学的精神单元训练重点：体会文章思想感情从中获得启示笔下生辉积累友谊格言《我向奶奶学语言》写自己受委屈的事区分即和既、体会一词多义

6、受了委屈或委屈别人怎么办能说会道使别人受委屈的事语文园地六语海畅游积少成多阅读平台同情穷人搜集精彩广告词为失明的老人加字22.语言的魅力学习体验语言感染力制作提示牌法国诗人让.彼浩勒23.寓言两则邯郸学步滥竽充数弄清寓意续写寓言故事学习方法中国寓言图激发阅读兴趣，引发探究心理。导语：揭示本单元学习重点导读编写意图本单元围绕“故事的启示”这个主题进行组元。本单元所编选的四篇课文重在说理，都是把朴素而深刻的道理寓于具体事例之中。通过本单元的学习，不仅使学生获得语文知识的技能，而且能启迪学生的思想，陶冶他

7、们的情操，让他们在潜移默化中受到熏陶感染，从中学习做人的道理。三年级初步把握主要内容，初步体会文章表达感情四年级能初步把握主要内容，体会文章表达的思想感情五六年级在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。下册第二、第六单元上册一五单元下册一四六单元上册三四单元下册四五单元循序渐进、螺旋上升、由易到难、层层深入纵向知识联系第一单元读懂课文内容，体会情感，领悟事理第四单元理解课文内容，体会文章所表达的思想感情第六单元重视对词语和重点句子的理解，体会文章包含的深刻道理，让

8、学生受到启发和教育单元训练整合循序渐进、、螺、旋上升、、由易到难、层层深入课后习题1、感情朗读。背诵最后一段。2、默读课文。把父亲说的话读读，体会我通过爬山学到了什么。3、解释带点词语1、感情朗读。背诵最后一段。2、想象画面，交流句子意思3、照样子写句子4、写广告词1、朗读课文2、讨论？：寓言的道理？3、举例应用4、续写《滥竽充数》1、默读课文2、说说课文的主要内容3、练习写字窍门21爬山22语言的魅力23寓言两则24米芾学书教材中，每篇课文的后面均编有练习题，与前面